读书心得是对阅读一本书后的感受和思考的总结，可以帮助我们更好地吸收和理解书中的内容。在下面，你将看到一些精选的读书心得范文，它们涉及不同领域和主题，希望能够给你带来一些启发和思考。
孩子读书心得
与扶养孩子相比，培育孩子带给父母的挑战要大得多，我们如何才能了解孩子、培养孩子呢，我想只要父母引导得当、教育得当，善于将孩子的个性弊端转变为一种成功的优势，每个孩子都会成为一个了不起的人。俗话说得好，“细节决定成败”，这里我想通过与孩子一起读书、学习为例，谈谈培育孩子读书的一些体会和启发。
第一，家长对培养孩子读书兴趣的认识。孩子的读书兴趣，往往是在小时候培养起来的。然而，很多家长都认为：“孩子还没上学，还没有一定的识字量，是不可能阅读的。”“到了一定年龄，孩子自然而然就会阅读。”其实，这些家长的想法是不正确的。他们进入了两个思维误区：一是忽视早期阅读的可能性和必要性;二是过于强调识字是阅读的基础，忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。有句俗语说的好，读万卷书，行万里路。只有让孩子爱上阅读，培养出读书的兴趣，孩子的眼界才能开阔。
第二，如何让孩子体会到书的神奇。孩子往往看到什么都要问个“为什么”，这时，家长不妨及时向这些表现出求知欲的孩子推荐书，当他们真正体会到“书真的有这么神奇”时，他们就会不知不觉地爱上阅读。
第三，如何让孩子体会到读书的乐趣。当你陪孩子读完。
一本书后，不管它有多简单，做父母的首先应该表扬他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又读完了一本!”这样会让孩子有一种感觉：读书是很伟大的事情。另外，家长还可以采取一点“手段”，如孩子提出问题把自己考住，来增强他的成就感，也许有一天，在你的正确引导下，你的孩子真的把你考住了。
第四，让爱读书的伙伴引导不爱读书的孩子。很多时候，孩子相互间的影响比大人对他的影响更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，对孩子来说更是如此。因而，家长要鼓励孩子和那些爱读书的孩子交朋友，在那些爱读书的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子渐渐也会爱上读书。
这是从与孩子一起读书，培养孩子读书兴趣过程中的一点小小感受和体会，与各位家长和老师沟通、探讨。
孩子读书心得
爱是人类最美好的语言。我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到四方。爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康。“让爱住我家”“让世界充满爱”是每个人的心愿。那么，父母该怎样向孩子传递爱，怎样为孩子创造温暖、和谐的家庭氛围呢?一个简单易行的方法——营造书香家庭，陪孩子一起读书。
亲子共读——让爱住我家。
日本的“图画书之父”松居直先生说：“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光……通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”
和孩子一起读书，可以是共读一本书，同诵一首诗，齐唱一支歌，一起扮演书中的人物，同编属于自己的故事，甚至可以是共赏一部优秀的电影作品。全国人大会委员，中国教育学会副会长，“新教育实验”发起人朱永新教授说：“‘亲子共赏’就是‘亲子共读’的另外一种表现形式。因为这些世界经典儿童电影，大部分是根据经典的儿童读物改编的。比如《绿野仙踪》、《夏洛的网》等。欣赏这些电影，不仅可以帮助孩子更好地理解优秀的儿童读物，也有助于孩子们更好地走进儿童经典读物。”
当然，也不能忽略亲子共做。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”空闲之余，您可以和孩子一起做游戏，增进感情;还可以做手工，做小实验，促进孩子大脑发育。
榜样引领——父母做读书人。
只有爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。茶余饭后，父母手捧书卷读书的场景会成为孩子观察模仿的对象，而这种书香气氛也会激发孩子阅读的欲望，从而让他们从小对书产生兴趣，一旦爱上，也会长久。
精彩的阅读活动，多彩的记录方式，见证你我在阅读中的收获与成长。
和孩子聊书吧读书心得
《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》是蒋军晶写的指导孩子课外阅读的书，对于老师们来说也很有指导意义。
“无论是在家里还是在教室里，我都尽量让孩子少做题，多读书，读好书，读整本的书。”
班级图书角的借阅规则：1、每次只能借一本;2、每次借书最多只能借阅两星期;3、每隔一个月，借阅归零，每一位同学都把书归还到图书角;4、每隔一段时间，举行一次好书推荐会，介绍得好的同学可以优先借阅书籍。
“大声朗读”在应用时应注意以下几点：1、选择适合大声朗读的书。第一，情节发展的节奏快。第二，人物形象鲜明、丰满，“好人”与“坏人”容易区分。第三，对话明快、易读。第四，大段的景物描写要少。2、要想办法让学生参与进来。第一，适时“停顿”，让学生自己想象参与。最好选择留有悬念的地方停下来。“停”的时间不要太久。第二，适时提问，让孩子简单参与。可以问：“你认为下一步会发生什么事情?”另外，也可以让孩子提问，要耐心回答他们的问题，不要搪塞他们，也不要回答得匆匆忙忙。3、要运用一定的朗读技巧。第一，要注意读的语调、语速。大声朗读的要义是要让听的人听得明白，喜欢听，因此要读得慢一些，让孩子在脑海中形成画面。要富有感情地朗读，读到让人紧张的悬念处，要慢下来，把字句拉长，要让你的听众坐立不安。第二，要适时出示书的相关资源。在朗读之前要给孩子们介绍作者情况。介绍作者很有研究，应该找一些有关作者的背景资料来介绍，把作者还原为一个活生生的人。第三，要注意读的环境。
什么样的书适合聊。
(一)记住五个“一点儿”
1、冷僻词汇少一点儿。
2、薄一点儿。
3、大道理少说一点儿。
4、情节发展快一点儿。
5、人物形象鲜明一点儿。
(二)有可能，就选择高品味的书。
1、忠实于自然的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书。例如，法布尔的《昆虫记》、比安基的《森林报》。
2、可以解放儿童的心，使他们喜悦的书。例如，充满想象力的幽默的《5月35日》《查理和巧克力工厂》。
3、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命。例如，《小王子》。
4、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。例如，瑞典林格伦的《长袜子皮皮》，法国戈西尼的“尼古拉”系列书籍。
5、启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书。例如，纽伯瑞文学奖系列里的《一百条裙子》《亲爱的汉修先生》等。
(三)多选择儿童文学经典。
(四)根据年龄来选书。
一、二年级首选童话。
三、四年级的孩子喜欢读什么书?首先，我会选一些关于“英雄”的故事。其次，可以多读一些有关“友情”的书籍。第三，可以多选一些“冒险”的故事。例如，《手斧男孩》《天使雕像》《蓝色的海豚岛》。第四，可以多读一些可以激发同情心的书籍。心理学家人物，这个时期的孩子认为自己已经不是受别人同情的弱者，而是可以给予别人同情的强者。例如《三毛流浪记》《草房子》。
五、六年级的孩子喜欢读什么书?这个年龄段的孩子开始对知识类书籍产生兴趣，他们懂得越多想了解的也越多。他们开始对人类的一生及命运表达关心。这个年龄段的孩子开始欣赏抒情文学，例如，诗，他们已经具备初步的欣赏能力。这个年龄段的孩子还喜欢阅读侦探、推理小说，还喜欢阅读科幻小说。
总体而言，女孩选择神秘故事和儿童故事的概率是男孩的两倍，更多的男孩喜欢读非小说性的文学作品。
和孩子聊书吧读书心得体会
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。下面是本站带来的和孩子聊书吧读书心得，欢迎大家阅读。
如今生活的节凑不断加快，我们也能日趋感到生活压力。在这样的大背景下，“现在的孩子静不下来”这句话在我们的耳边不时响起。随之家长、老师的抱怨也是不断：
我的孩子不喜欢看书。——很多家长这样说：
我的学生喜欢翻书，却不会看书。——有些老师这样说：
寒假我有幸拜读了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧》这本书，在书中蒋老师将“聊书过程”大致分成四个环节：导读、阅读、讨论、延伸，不过聊前要有一个暖身活动。
暖身活动其实就是想方设法让孩子爱上阅读。在书中蒋老师就怎么做，才能让孩子真正爱上阅读做了详细地阐述：“营造环境”(建一个书架、捐两本，看百本)、“影响友伴---群体动力学的启示”、“大声朗读----由听爱上读”、(他说没有讨论的阅读是无趣的)、“给孩子阅读时间”、“无所不用其极”。
阅读就是师生在同一时间内共同读完一本书。蒋老师在这里给我们谈了谈共读的三种方式：大声朗读、持续默读和自由阅读同时与我们分享了他设计的三份读书单，让老师们耳目一新。
讨论就是和孩子聊一聊这本书。要与学生聊书，教师首先得熟悉所要聊之书，因此，教师的阅读至关重要。一次成功的教学意义上的“讨论”一般经历三个环节：探索、聚焦和总结。蒋老师给我们出示了：《要是我不遵守规则》讨论片段，让我们有例可循。同时提醒大家“讨论”的几个要点。
延伸就是让阅读成为有趣的体验。延伸活动看是随意，实则精心。自然延伸是由作品中走进大自然或进行试验验证书中所述的自然现象;肢体延伸用动作表演作品、用橡皮泥表现作品形象等;文学延伸是进行续写、仿写等;生活延伸如《爱的教育》让学生找找生活中自己感受的爱;艺术延伸如：《是谁嗯嗯在我头上》——让孩子们画一画动物们的嗯嗯，制作成自创书。孩子们非常喜欢，快乐极了，这就是所谓的快乐阅读吧。
哈哈，到今天我才明白，为什么我会那么讨厌看书，一拿起书，翻不了三页，上下眼皮就不能和睦相处，打得厉害。原来，我从小就没有训练好这方面的能力，哎，怪谁呢，好像不能怪我，哈哈。
今天下午，杭州天长小学的特级教师蒋军晶老师为我们作了“与孩子聊书吧”儿童阅读推广活动的专题讲座。在阐述读书的好处时，蒋军晶老师提出，四年级前必须让孩子练习阅读整本的书，否则，孩子将很难真正的爱上阅读。这一点好像从我的身上得到了很好的验证，我好像很难静下心来认真去阅读一本书，读完一本书对我来说真的有点困难。哈哈哈，估计这一辈子爱上读书是不可能了。
在谈到怎样让孩子爱上书时，有两点给我的印象很深刻。一点是通过影响友伴，让孩子爱上阅读，这是群体动力学给我们带来的启示。当你想让自己的孩子爱上阅读时，在给孩子买书的时候，不妨给孩子的好朋友也买上一本。第二点是“读后讨论”，蒋老师指出“没有讨论的阅读是无趣的”。孩子读书时，我们必须积极参与，与他一起交流读书的心得、收获，这样才能有效巩固孩子读书的动机。作为父亲，作为一个一年级孩子的父亲，在如何让自己的孩子爱上阅读这一方面，好像做的真的很不够。希望听听讲座时的激动、想想讲座时的感动能够化作与女儿相处时的真正行动。
在谈到引导孩子读什么样的书时，蒋老师提出只要不是暴力，色情的，孩子只要乐于去阅读，作为家长，作为老师都应该支持并鼓励，孩子只有不断的阅读，才有可能激发出他进一步阅读的兴趣。一二年级的孩子，我们可以推荐他们读一些简单易懂，故事有趣，主题正面，富于想象力和好奇心的书。三四年级的孩子，我们可以推荐他们读一些写现实英雄，友情，冒险，同情心的书。五六年级的孩子，我们可以推荐他们读一些知识类、科幻类、侦探推理类，抒情文学及描写人类命运的书籍，他特别给我们介绍了一个好书推荐网站——红泥巴网站。
在谈到与孩子怎样聊书时，蒋老师详细阐述了四个方面：提稍微“大一点”的问题;提稍微“开放一点”的问题;提稍微“生活一点”的问题;提稍微“美感一点”的问题。这也为学校开展读书活动对学生阅读效果的检测提供了有效的借鉴。
这学期，组里发了儿童阅读推广人——蒋军晶老师写的《和孩子聊书吧》。如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育趋势也越来越重视阅读。一学期二三十本书文章，这样的阅读面是远远不够的。我们需要大量的课外阅读来充实我们的教学，拓宽学生阅读的视野，提升学生的阅读力。而蒋老师的这本关于群文阅读的书恰恰为我指明了一个正确的阅读方向。读完这本书，我有以下的体会：
一、注重环境布置，营造阅读氛围。
阅读是需要时间和环境的。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。不得不承认，学校是惟一能够使学生安静阅读的理想场所。在农村，百分之九十以上学生的家人是没有阅读习惯的。麻将声、扑克声以及电视、电脑等因素的影响，学生要平心静气地面对纸质阅读，需要很大的定力，一般学生往往做不到。
因此提供良好的环境，充裕的时间，帮助孩子阅读入情入境，促进脑图的形成。在平时要给孩子充足的时间看课外书，并且要提供一个安静的环境。这样才有利于学生边阅读，边在脑海中出现想象的画面。如果学生脑海里出现了一个个画面，并把它连起来，那就是形成一组动画片。学生在看书时，能在脑海中绘制动画片，那可是开心事。只要让他们尝到这甜头，马上会对阅读产生兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。兴趣被激发，习惯就很容易被养成。
二、引领共同阅读，形成阅读仪式。
孩子在刚开始看课外书的时候，教师应该尊重孩子自己的选择。让孩子选一些自己喜欢的书，贴近孩子生活，和他们生活经验相吻合的书籍。教师推荐课外书时，也要用儿童的眼睛去看过那本书。只有老师亲自看过，才更具吸引力。因为在孩子小的时候，他们都很崇拜老师。老师都喜欢的书，都看过的书，那一定精彩。孩子看了自己喜欢的书，才会和书产生共鸣，才会有兴趣。
记得曾经有人说过，老师是学生最好的榜样。如果一个老师喜欢阅读，那么他所带的班级学生一定会被他感染和熏焘，一定也会对书籍产生浓浓的兴趣。假如老师在学生看书的时候，也和孩子们一起，拿着一本书看看，静静地看着，边看边划，那么榜样的力量是无穷的。如果老师能选择适合本班学生年龄段阅读的书籍，能在课余向学生和学生分享书中的故事，或是选其中的几个章节，在阅读课中读给孩子们听。
三、加强读书指导，提高想象能力。
学生只有遵循老师传授的方法，去试着做一做，就会在今后的学习中潜移默化的应用。渐渐的才能养成教师要求孩子看书时应该注意力集中，眼睛看着文字，并产生联想。学会边看边想，尝试着在脑海中呈现书中描写的画面。那样学生就能够根据文字，想象自己需要的画面。那么他就能长时间的看书了，因为看书就像看电视一样有趣，甚至比看电视快的多，画面丰富的多。
一个缺乏想象力的人，是一个没有创造力的人;一个缺乏想象力的民族，是一个糟糕的民族。想象力和其他能力一样，如果没有在适当的时候给予适当的刺激，就会退缩，乃至枯竭。最能培养想象力的文学作品，莫过于幻想文学了，我们读《绿野仙踪》，读《爱丽丝漫游奇境记》，读《中国神话故事》，读《永远讲不完的故事》……这些故事中神奇的宝贝、神奇的魔法、神奇的境地，接通了学生从现实世界走向理想世界的管道，可以刺激学生萌生源源不断的想象力。
四、经营班级读书会，提升阅读品质。
班级应该经常开办读书会。可以每月提倡学生同读一本书。就可以针对一本书，开展读书研讨课。让那些已经学会看书，已经尝到读书甜头的同学，把自己看到好的美文，朗读给同学听。还可以针对文中的一些问题进行探讨，交流。用书中优美的文字，丰富的内容，精彩的情节吸引着同学。也许这样的吸引，更具魅力。
五、课堂阅读是阵地，品读课文是实践。
脑图的形成不但和环境、方法息息相关，还和学生的理解，阅读能力有密切联系。因此在平时的语文课堂教学中，要尝试着让孩子在朗读课文，品读课文的时候，试着想一想脑海中会出现怎样的画面。并试着在脑海进行联想，想想出现的画面。并在课堂中，用生动的语言把所想到的画面描绘一番。这样就能让学生在语文课堂中首先感受到文字和脑图的联系，脑图可以很好的帮助自己理解课文内容。
因为学生在阅读中，学会了想象，继而在脑海中出现画面。那么学生就会喜欢看书，看书时注意力就容易集中。因为注意力集中，所以做作业动作快，成绩好，就有更多的时间看书。书看多了，写作水平提高了，表达能力加强了，成绩进步了。这就是阅读给学习带来的良性循环。这种循环对学生来说很需要，更重要。
因此我们一定要倡导：每个孩子都应该从小养成阅读习惯。阅读习惯的养成关键是在脑海中能绘制脑图。只有脑海中能出现脑图，才能让孩子感受到阅读的快乐，才能养成这伴随终身的好习惯。这一习惯对孩子，对每个人的人生都有着无可比拟的作用重要。愿每位教师都能努力做一个点灯的人，让孩子们也做一个幸福的读书人，享受阅读的乐趣，让迷人的书香飘溢校园，让孩子们在书香中成长。
《和孩子聊书吧让孩子爱上阅读》读书心得体会
苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中有题为“给刚参加学校工作的教师的几点建议”一文有这样几句话：请你记住，你的教龄的20周年会不知不觉地到来，你就要进入自己生活的50年代，那时候，你会感到时间不够用了，你也许会忧伤地说：“唉，如果早知今日，那么年轻的时候就该用一番功，以便老年将至的时候，工作能够更容易些。”可见作为教师年轻的时候应该多找到时间来积累我们的精神财富，这一点对于年轻的小学班主任来讲，更是尤为重要。为了让年轻的班主任在教龄的20周年到来之前能够不再忧伤地感叹自己曾不够用心去工作，我开始翻看自己的教育日记，将曾经经历并记录的班主任工作的点滴成功经验和失败教训整理出来，和年轻的班主任们共同探讨。
文中作者提到一下几点：
一、年轻班主任要寻求教育专家的指导，从而培育享受教育的萌芽。
二、年轻班主任教师要悉心摸索教育的规律。
三、走近学生，就该努力走进学生的心里。
我印象最深刻，体会最深的是第二点，文章是这样写的：
1、其实轻声也是一种威严。
因为年轻，习惯了用体力去驯服一群聪明活泼、调皮好动的孩子，因为嗓音高，习惯了用声音去征服和左右他们的行为，于是，他们习惯了高分贝的提醒和劝告，但时间久了我的身体开始不适应，当身体的资本在不断地消耗甚至超负荷运作时，才猛地意识有时自己还过于孩子气。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗气。改变教育的方式，用轻声甚至近乎商量请求的`口吻来告诉他们应该如何做最好的自己，心平气和地和他们说话和讲道理，哪怕重复几次，让他们知道老师在换方式换角度以平等的态度和他们交流，已经懂事的他们会理解，而且这样的效果不比从前的逊色，反而在轻声中他们理解了尊重，其实轻声也是一种威严！
2、其实等待也是一种磨练。
作为年轻班主任教师，我经常看重教育的成果，因为谁都希望教育立竿见影，及时得到心灵的慰藉。但我忽略了教育是一个艰辛而漫长的等待的过程，正如我们把学生比作桃李，希望自己能够享受桃李满天下的幸福，但是却忽略了桃李的成长需要雨露和阳光的滋润，是需要季节更替，才会慢慢开花结果的，教师想要感受师者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花开的勇气和毅力，其实等待是一种磨练！
3、其实心态决定幸福。
选择等待的教师是懂教育规律的，但这需要勇气。在等待教育的过程中需要不断地调整好心态，心态决定着教师的职业幸福。我们不能改变天气，但是我们可以心情，我们不能阻止不幸福，但是我们可以营造幸福，那就是用积极的心态去面对现实，并用阳光的心态去影响学生，使学生快乐教师幸福。初做班主任工作一年之久，开始以为教育应该是完美和理想的，只要班主任用心和努力学生们就一定会优秀，这确实让我感受到了压力和不快，因为我对他们的要求常常等同大人，对于还是孩子的他们确实是高标准严要求，但是未必尽如我意，出现问题通常是我一个人很失落很沮丧，影响了职业幸福感，甚至还产生职业疲劳，如果严重说不定还会有心理疾病。如何来营造幸福呢？做到经常和学生用心交谈，多发现孩子们身上可贵的优点和长处，多捕捉一些令老师感动的细节，经常告诉自己孩子们是很可爱的，换个角度换种心情来看他们，其实心态决定幸福！
4、其实身教胜于言传。
作为小学班主任，我时时刻刻想着教育学生如何去认真做事踏实做人，对生活要充满热情和希望，要经常微笑充满阳光。比如上课坐姿端正认真听讲，和别人交流看着对方的眼睛不打断别人的讲话，升国旗唱国歌要声音洪亮、庄严肃穆，别人讲话结束要真诚热烈持久的鼓掌等等，生活的细节无不渗透着班主任的期望。但是有很多时候他们是听不进去我们的唐僧式的言传教育，而是有意识地逆反“老师要求我们那么做，为什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老师的一言一行，尤其是他们喜爱的那种年轻班主任。那么我们就要注意自己的言行，要对学生进行示范教育，起到身教的作用。体会最深刻的是学校组织全校的学生学习排舞，大家学的都很快乐，但是总会有极少数同学心不在焉地学和练，我也经常劝说和告诉他们要认真学舞蹈，认真跳和不认真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是这种说教看来意义并不大。后来学校给全校教师进行了排舞培训，全体教师也站在学生的队伍后面一起跳排舞，这下我不经意的一瞥看到同学们比以前的认真程度有所提高了。还有一件事是学校早晨要进行庄严升旗唱国歌的爱国主义教育，我听到操场上的学生唱歌声音不够响亮，就在心里反思着如果老师也能够跟学生一起唱效果会不会好一些啊，毕竟师生都是中国人不能只要求学生唱不要求老师唱吧，于是我就在班级里把自己想唱国歌的想法跟大家说了一遍，当然也找出操场上只有自己一位老师不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌声活动中和同学们一起唱国歌，感受那份庄严。中午时候我声音洪亮慷慨激昂地和学生们一起唱着国歌，大家的声音也格外的响亮和铿锵有力，那场面是从没有过的震撼。其实身教胜于言传！
5、其实教育手段陈旧低效，努力行在探索的路上。
学生犯错误了，想严厉惩罚一下又不能违背规定，想使用新招又显得囊中羞涩，当时恨不得翻遍所有的教育书籍，但那需要过程，努力行在感悟教育的路上了。为此我特别关注网络博客有关教育方面的文章，读过很多文章是关于教育学生的，其中较好思想有“一个学生一个世界，要学着走进每个孩子的世界、不要当着全班同学们批评某一个学生、教师一定要控制住自己的情绪，要学会换位思考……”大家可以到我的博客“大连实小或者幸福”去看一看，还有我的学生最近推荐给我一本书《如何说孩子才肯学》也很不错，其中第一章节讲的就是要体谅和接纳孩子的情绪，我觉得很有参考价值，我也把这本书推荐给年轻班主任。
我的感受：教学有法，教无定法。显然教育和教学一样是有章可循，有法可依有规律的。但是像我们这样的年轻班主任教师大多都是走在摸索和研究教育的阶段，并没有真正摸索出教育的规律。诚然，任教多年的资深班主任教师也未必能够真正摸索出教育的规律，因为吾生也有涯，而知也无涯，教育的规律也是在随着时代不断发展的，要知道受教育对象和教育内容始终在变。那么，学会记录反思的过程，就会不断摸索出教育的规律来。
教育的主力军是班主任教师，尤其是刚参加工作的年轻班主任这支新生力军。建议年轻班主任能够寻求教育专家的思想引领和方法指导，同时更加重要的是年轻班主任要用心坚持不懈地沉淀和积累工作经验，不断感悟教育的规律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子们生命中的贵人，让育人教书之树四季长青。
人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业--竟也是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。
我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐!
我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十分认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才能够把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们就应感激我们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一齐加油!
前几天读完了马尔克斯的《百年孤独》，一向打算写篇读书笔记，苦于无从下笔。一方面是对作品本身有一知半解之感，一方面想得太凌乱以至于理不出头绪。然后上网找了几篇读后感想找找灵感，可是看完几篇读后感后我发现，我好想看了本假书。原先这些乱七八糟的人际关系里还有这么多深奥的道理，再一次怀疑我看的是本假书。
可是没有像他们那样的深刻感受也未必是件坏事，这样说明我还没有过上类似他们那样的孤独的日子，没有感同身受，我还是幸福的。这样一比较，我生活中的种种自认为的不幸，都是那么的渺小与可是如此。可是即便没有像他们那样深刻的感受，我也有我喜欢的人物，即便他不是这本书的主要人物，不是这个庞大的布恩迪亚家族的其中一员，但我依旧被他吸引。
他就是来自意大利负责安装和调试自动钢琴的琴师皮埃特罗克雷斯皮。
我不止被他的金发，他的教养，他的端庄，他的礼貌，他的善良，他的认真吸引，还被他正直可靠，为爱割腕而死所吸引。我大概能够想象出他初来乍到时出于礼貌与主人坚持适当距离的彬彬有礼的模样，将自我关在客厅，心无旁骛的装好自动钢琴的认真的模样，还有对待自我未婚妻的绅士模样，即便他以往在丽贝卡冲动的纠缠中错生活力，但最终找到了真爱，那就是阿玛兰妲。在经历了婚礼因为各种原因一向被推迟，看着亲爱的未婚妻就在眼前但还是要坚持绅士风度，没有与她有什么肢体接触，到之后与难以忍受等待的丽贝卡在不在为何熄灭了的烛火里接吻，相拥，在自我衷心不移等待婚期时却接到何塞·阿尔卡蒂送来的一句“我和丽贝卡就要结婚了”这些种种之后，在乌尔苏拉充满歉意的周二聚餐中与阿玛兰妲相爱，并在一个星期二向阿玛兰妲求婚。这一切似乎验证了何塞·阿尔卡蒂说的那句“如果您真喜欢我们家，那还有阿玛兰妲呢”。但最终阿玛兰妲还是拒绝了他，这样的打击与内心的崩溃，他最终选择了割腕自杀，远离了这个带给他一次又一次伤害的布恩迪亚家族。
皮埃特罗克雷斯皮的一生也是孤独的。在无尽的爱与爱中辗转，受挫，到最终逝命。就像王菲的《我也不想这样》中的反正最终每个人都孤独，在每段感情中，不管是暗恋还是相爱，到最终会发现不管是需求还是被需求，心灵永远都要有自我的空间。所以仍然你是你，我是我，难免孤独。你我都是一条直线，有人与我永远很近但永远不能相交;而相交后的两条线必然愈行愈远。皮埃特罗克雷斯皮与丽贝卡就是那两条相交后愈行愈远的两条线，而皮埃特罗克雷斯皮与阿玛兰妲就是那两条永远很近但永远不能相交的线。真爱明明就在眼前却又遥不可及。
其实人的一生，真正适宜的对象，真正有幸福感的瞬间，配额该是大体相当，谁也不会更多，谁也不会更少，全在于一念之间。所以，如果恰好有这样一个人，他愿意与你一同挨过这漫长的黑夜，也愿意倾听你的满腹牢骚，而你需要做的，只是拉住她的手，别让她扑个空——那么，为什么不呢?可是在紧紧抓住她的手之前，你需要更努力的让自我变得更加的优秀，更加的有资本能够留住她，同时你也需要更努力的克服在前进时一向围绕在你身边的孤独。到最终你会发现，你所走过的那么多个孤独的夜晚，痛苦的时刻都是值得的，为了更好的。期望以后的你会感激此刻的你的努力与坚持，会惊讶与此刻的你的毅力与忍耐力。为了以后的日子，加油。
按照**单位机关党委安排，本人参加了为期3天的党史学习教育专题读书班学习，通过学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，参加“党史大讲堂专题辅导”，学习《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》和《中国共产党统一战线工作条例》等原文原著，我们要牢记习近平总书记学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求，学党史、悟思想、办实事、开新局，以优异成绩迎接党的百年华诞。
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是党史学习教育的精华所在。树立历史观念，用好历史方法。历史是相通的，是前人留下的宝贵的遗产。
党史是记载、是沿革、是过去的事实，是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，是中国共产党推进建设新中国的实践史，是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。我们应当坚持正确的历史观，与历史同步伐、与时代共命运，做到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行，在党史中汲取勇气和力量，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。
党的百年历史，是一部践行党的初心使命的历史，我们党从建党之初，就把为人民谋取利益作为自己全部活动的出发点和归宿。我要学透党史，重温初心，践行使命，在学习党史中感悟党与人民心连心、同呼吸、共命运的光辉岁月，厚植为民情怀。作为民政系统疗养中心的领导班子主要负责人，我要带领全体干部职工，坚定不移地将全市职工对健康生活的向往作为终身奋斗目标、作为检验各项工作成败得失的评判标准。要坚持从“群众中来，到群众中去”，始终把人民放在心中的最高位置重温为人民服务的根本宗旨，铭记为人民谋幸福的初心，切实扛起的使命，开展好“我为群众办实事”实践活动，以昂扬奋斗的姿态向第二个百年奋斗目标进军前行。
党的百年历史，是一部全体共产党人的顽强奋斗史，其间涌现了一大批视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物、忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。学习党的历史，感怀党的恩情。我要在学习党史中记牢党的教诲、歌颂党的伟大、铭记党的恩情，不断转化为干事创业的强大动力，深入推动疗养中心改革，促进院区深度融合，完成好市委市政府20项民心工程，为困难企业职工、困难职工及农民工免费体检，拓展驾驶员体检业务，巩固和发展好职业病尘肺康复站点建设。
在门诊康复方面。
利用多年工伤、职业病康复优势，深挖场地资源、调配专业人员、配备相关设备设施，开放专门的康复门诊及专病门诊(颈腰椎及肩关节疾病)，并通过多渠道加强宣传，利用门诊方式更好的为广大患者服务。在心理康复方面，中心由原来的以肢体康复为主，逐步向肢体康复和心理康复并举转变，现已在住院患者群体中开始系统性规范化的开展心理康复工作，并已完成该项工作流程、内容及效果反馈等的体系建设，下一步要逐渐完善设备设施，相应治疗场地等工作，将该项工作做好做实。在拓展服务方面，充分利用二十余年查体经验，申请机动车驾驶人体检资质，并得到交管部门同意，待体检场地装修完毕，设备实施到位后，即可开展相关业务，大大提高了我院服务职工的范围。
在专业学术方面。
力争成为青岛市区域康复培训指导中心，承担区域内的康复诊疗工作，推广适宜有效的康复诊疗技术，辐射和引领区域内医学发展和医疗服务能力提升;培养骨干人才和学科带头人，引领本区域内主要疾病的康复临床研究，及时做好研究成果的临床应用转化;与市级康复指导和培训基地及专科康复指导和培训基地协同，加强学术交流和区域协作，完善我市康复医疗服务体系;提高区域康复医疗服务水平，积极参与突发公共事件的康复医疗应急救援、医改任务落实、公立医院综合改革等各项工作任务。
在防疫工作方面。
针对新冠疫情不断变化的防疫新形势，严格按照卫健委各项法律法规和规范指南，不断规范和完善医院感染的各项规章制度和职责，加强监督检查，严控院內感染的发生。组织全中心培训，做好全中心医务人员职业防护，完善医院感染组织架构，设置专职感控人员，加强预检分诊工作、及时更新流行病学内容，加强病区患者及陪护的管理，做好全中心各个点位的消毒工作，做好医疗废物管理工作，对核酸采样人员，做好防护、消毒指导和督查，完善隔离室设置等工作。
在安全工作方面。
时刻将安全生产工作放在各项工作的首位，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树牢安全发展理念，强化底线思维和红线意识，完善和落实责任链条、切实在转变理念、狠抓治本上下功夫。长期以来一直认真按照党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，将生产安全作为一项政治任务严格落实安全生产三级岗位责任制，并纳入绩效考核。
党史百年，风雨兼程，初心不变，历久弥坚。在建党100周年到来之际，我将坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，继续不遗余力的履行疗养中心职能、推进中心改革工作、提升专业素养和技能、优化职工疗养环境，以守土尽责、无私奉献、勇于担当的实际行动，不断取得实实在在的工作成效回报党的恩情。
最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。
自我的习惯到底好不好，需要改变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够改变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢乐。
和孩子聊书吧的读书心得
这学期，组里发了儿童阅读推广人――蒋军晶老师写的《和孩子聊书吧》。如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育趋势也越来越重视阅读。一学期二三十本书文章，这样的阅读面是远远不够的。我们需要大量的.课外阅读来充实我们的教学，拓宽学生阅读的视野，提升学生的阅读力。而蒋老师的这本关于群文阅读的书恰恰为我指明了一个正确的阅读方向。读完这本书，我有以下的体会：
一、注重环境布置，营造阅读氛围。
阅读是需要时间和环境的。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。不得不承认，学校是惟一能够使学生安静阅读的理想场所。在农村，百分之九十以上学生的家人是没有阅读习惯的。麻将声、扑克声以及电视、电脑等因素的影响，学生要平心静气地面对纸质阅读，需要很大的定力，一般学生往往做不到。
因此提供良好的环境，充裕的时间，帮助孩子阅读入情入境，促进脑图的形成。在平时要给孩子充足的时间看课外书，并且要提供一个安静的环境。这样才有利于学生边阅读，边在脑海中出现想象的画面。如果学生脑海里出现了一个个画面，并把它连起来，那就是形成一组动画片。学生在看书时，能在脑海中绘制动画片，那可是开心事。只要让他们尝到这甜头，马上会对阅读产生兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。兴趣被激发，习惯就很容易被养成。
二、引领共同阅读，形成阅读仪式。
和孩子聊书吧读书心得体会
暑假，我怀着无比激动的心情读完了美国作家罗伯特?麦卡蒙创作的小说《奇风岁月》。它是推理，是奇幻，是惊悚，也是深情动人的成长故事，让我开始了解什么是人生。
这本书的主题涵盖了亲情，友情，死亡，写作，勇气，正义，善良，恶势力，种族偏见。写了一个简单又不简单,浅显又深刻的一生。小说以发生在宁静的奇风镇的一件谋杀案为线索，讲述十二岁的主人公科里追查凶手，探索奇风世界，探索生命的真相，探索人性中交织的善良与邪恶，探索生与死的意义的故事。但在叙事技巧上，作者让我们感觉到，那男孩同时用两种不同的角度看这个世界，一个是孩子的角度，一个是大人的角度，两者互相交融，形成一种完美的平衡。通过长大成人的男孩回顾过往，我们仿佛也亲身经历了那小男孩的成长过程。
全书中我印象最深刻的则是那贯穿全文的神秘的力量。“这个世界要求孩子赶快长大成人，要求他们遗忘那神秘美妙又纯真的力量。”《奇风岁月》中反复提到这“神秘的力量”，但却没有给出它的解释，那它到底是什么呢?我想应该是童年时期，初生牛犊不怕虎的大无畏精神以及纯真的心灵，是追求真善美的美好愿望。
“人之初，性本善。”杜甫以“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”为理想;范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”为己任;诺贝尔女性得奖者卡曼以为女性安全和女性权利抗争作为自己的终生职业……他们之所以仍能够出淤泥而不染，在这复杂的世界中仍旧持有一颗赤子之心，是因为他们都没有失其本性，还守着那“神秘的力量”。所以，千万不要丢掉我们与生俱来的“神秘的力量”!
《奇风岁月》，过目难忘的奇书，书写了每一个人的少年情怀。当你找不到感动的时候，当你觉得人生找不到方向的时候，那么就怀着一颗赤子之心来看这本书吧，这样你就会重新燃起对生活的热爱和活力。
和孩子聊书吧读书心得
这学期，组里发了儿童阅读推广人——蒋军晶老师写的《和孩子聊书吧》。如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育趋势也越来越重视阅读。一学期二三十本书文章，这样的阅读面是远远不够的。我们需要大量的课外阅读来充实我们的教学，拓宽学生阅读的视野，提升学生的阅读力。而蒋老师的这本关于群文阅读的书恰恰为我指明了一个正确的阅读方向。读完这本书，我有以下的体会：
一、注重环境布置，营造阅读氛围。
阅读是需要时间和环境的。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。不得不承认，学校是惟一能够使学生安静阅读的理想场所。在农村，百分之九十以上学生的家人是没有阅读习惯的。麻将声、扑克声以及电视、电脑等因素的影响，学生要平心静气地面对纸质阅读，需要很大的定力，一般学生往往做不到。
因此提供良好的环境，充裕的时间，帮助孩子阅读入情入境，促进脑图的形成。在平时要给孩子充足的时间看课外书，并且要提供一个安静的环境。这样才有利于学生边阅读，边在脑海中出现想象的画面。如果学生脑海里出现了一个个画面，并把它连起来，那就是形成一组动画片。学生在看书时，能在脑海中绘制动画片，那可是开心事。只要让他们尝到这甜头，马上会对阅读产生兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。兴趣被激发，习惯就很容易被养成。
二、引领共同阅读，形成阅读仪式。
孩子在刚开始看课外书的时候，教师应该尊重孩子自己的选择。让孩子选一些自己喜欢的书，贴近孩子生活，和他们生活经验相吻合的书籍。教师推荐课外书时，也要用儿童的眼睛去看过那本书。只有老师亲自看过，才更具吸引力。因为在孩子小的时候，他们都很崇拜老师。老师都喜欢的书，都看过的书，那一定精彩。孩子看了自己喜欢的书，才会和书产生共鸣，才会有兴趣。
记得曾经有人说过，老师是学生最好的榜样。如果一个老师喜欢阅读，那么他所带的班级学生一定会被他感染和熏焘，一定也会对书籍产生浓浓的兴趣。假如老师在学生看书的时候，也和孩子们一起，拿着一本书看看，静静地看着，边看边划，那么榜样的力量是无穷的。如果老师能选择适合本班学生年龄段阅读的书籍，能在课余向学生和学生分享书中的故事，或是选其中的几个章节，在阅读课中读给孩子们听。
三、加强读书指导，提高想象能力。
学生只有遵循老师传授的方法，去试着做一做，就会在今后的学习中潜移默化的应用。渐渐的才能养成教师要求孩子看书时应该注意力集中，眼睛看着文字，并产生联想。学会边看边想，尝试着在脑海中呈现书中描写的画面。那样学生就能够根据文字，想象自己需要的画面。那么他就能长时间的看书了，因为看书就像看电视一样有趣，甚至比看电视快的多，画面丰富的多。
一个缺乏想象力的人，是一个没有创造力的人;一个缺乏想象力的民族，是一个糟糕的民族。想象力和其他能力一样，如果没有在适当的时候给予适当的刺激，就会退缩，乃至枯竭。最能培养想象力的文学作品，莫过于幻想文学了，我们读《绿野仙踪》，读《爱丽丝漫游奇境记》，读《中国神话故事》，读《永远讲不完的故事》……这些故事中神奇的宝贝、神奇的魔法、神奇的境地，接通了学生从现实世界走向理想世界的管道，可以刺激学生萌生源源不断的想象力。
四、经营班级读书会，提升阅读品质。
班级应该经常开办读书会。可以每月提倡学生同读一本书。就可以针对一本书，开展读书研讨课。让那些已经学会看书，已经尝到读书甜头的同学，把自己看到好的美文，朗读给同学听。还可以针对文中的一些问题进行探讨，交流。用书中优美的文字，丰富的内容，精彩的情节吸引着同学。也许这样的吸引，更具魅力。
五、课堂阅读是阵地，品读课文是实践。
脑图的形成不但和环境、方法息息相关，还和学生的理解，阅读能力有密切联系。因此在平时的语文课堂教学中，要尝试着让孩子在朗读课文，品读课文的时候，试着想一想脑海中会出现怎样的画面。并试着在脑海进行联想，想想出现的画面。并在课堂中，用生动的语言把所想到的画面描绘一番。这样就能让学生在语文课堂中首先感受到文字和脑图的联系，脑图可以很好的帮助自己理解课文内容。
因为学生在阅读中，学会了想象，继而在脑海中出现画面。那么学生就会喜欢看书，看书时注意力就容易集中。因为注意力集中，所以做作业动作快，成绩好，就有更多的时间看书。书看多了，写作水平提高了，表达能力加强了，成绩进步了。这就是阅读给学习带来的良性循环。这种循环对学生来说很需要，更重要。
因此我们一定要倡导：每个孩子都应该从小养成阅读习惯。阅读习惯的养成关键是在脑海中能绘制脑图。只有脑海中能出现脑图，才能让孩子感受到阅读的快乐，才能养成这伴随终身的好习惯。这一习惯对孩子，对每个人的人生都有着无可比拟的作用重要。愿每位教师都能努力做一个点灯的人，让孩子们也做一个幸福的读书人，享受阅读的乐趣，让迷人的书香飘溢校园，让孩子们在书香中成长。
和孩子聊书吧的读书心得
这仍然是蒋军晶老师的书，一本讲述如何让孩子爱上阅读的书。看到的是最后一章，走进聊书现场，蒋老师列举了自己很多聊书的案例，让我们借鉴和学习。让自己汗颜的是那一本本书名，自己陌生，没有读过，这就是一个优秀老师与普通老师之间的差距。让自己激动的是各个真实的聊书案例给自己提供了聊书的方向。让自己明白的是和孩子聊书就是在拉近与孩子之间的距离，建立联结。
和孩子聊书这件事，我与学生做得很少，与自己的孩子每天都有阅读与聊书。为什么与学生做的这么少呢？一是课堂时间有限，二是愿意花过多的时间和精力，却看不到成果，三是没有看到聊书这件事对于孩子的重要性。聊书需要时间，更需要技巧。想要聊出一本书的深度和高度，想要找到一本书与孩子的生活学习的连接点，要找到一本书触动孩子心灵的生长点，自己必须充分的去解读那一本书，反复读，反复思考。
聊书这件事本身挺不错，尽管自己的阅读数量有限，阅读知识浅薄，阅读技巧略知，我决定走上聊书之路，期待越聊越宽，越聊越有劲。
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和孩子聊书吧的读书心得
作为老师和家长都提倡孩子大量阅读，但我们却一直困惑，一般孩子为什么不爱阅读，在这本书当中我找到了一些让孩子能够爱上阅读的方法，也在家长会的时候分享给了我们班的家长，我觉得大家都能从中有所受益。
蒋老师认为想要让孩子读书首先要在班级建立图书角。，好的环境有助于加速养成习惯。先建立相应的环境。同时加入一定的读书团体从而更容易坚持下去。目前学校给我们创设了良好的环境，每周都在借阅图书，孩子们很喜欢。同时自己创办了绘本社团，其实是集中读书角，大家一起读书，一起分享。
至于聊书的过程，蒋老师大致分成四个环节：导读、阅读、讨论、延伸，想方设法让孩子爱上阅读，我的反思是：
一、让孩子爱上阅读，首先自己要爱阅读。
的确如此，我一直反思，也告诉家长，我们一味地让孩子读，自己对孩子的读物却知之又少，如何指导孩子读呢？当学生拿着书，兴高采烈地跟您聊着书时，你却不明所以然，反而让学生兴致黯然。当你在平时谈话中经常性地透露你看过的书，总是时常性的冒出书中的佳句，学生就可能对你大大折服，也会激起他们看书的乐趣。这种潜移默化的作用是你干巴巴地一味强调看书是无法达到的效果。
这一点我的导师姜媛媛老师在家长学校时候也反复提到，我进行了深刻的反思。她说让女儿读的书自己都会翻一翻，和她聊，让孩子读完书有存在感。我们班张兰溪妈妈为了让孩子爱上读书，在家里专门开辟了每天一小时的家庭读书时间。想让孩子真正爱上读书，我们总以忙为借口是永远达不到目的的。
二、让孩子自由阅读，不给阅读带枷锁。
三、选书很关键。
选择什么样的书来给孩子读一直是家长脑中的大问题。蒋老师在书中给我们明确了选书的方法，他说:如果班级读书基础薄弱的，那么在选书的时候要做到5点:(1)生僻词汇少一点;(2)书薄一点，增加信心;(3)大道理少说一点;(4)情节发展稍微快一点;(5)人物形象鲜明一点。而且在选书的时候年级不同，选的书也不同，例如:一二年级选简单易懂、故事有趣、主题正面、富于想象力和好奇心，三四年级选那种现实英雄、友情、冒险、同情心，五六年级选知识类书籍、科幻、侦探推理、抒情文学、人类的命运。给了我很多方向。也拜读了他的一年级群文阅读读本，尝试在班里推广。
四、通过最近的阅读，我发现整本书阅读提的很响亮。
蒋老师特别指出要读整本的书，他认为这样才能锻炼真实的阅读能力、培养阅读意志、学会静下来以及接触一个更丰富的文学世界。我认为自己有些浮躁，或许我可以试着读整本的书来使自己静下来。
读完此书，我不由地深思:平时总是以忙为借口，很难静下心来捧起一本书细细地品味。作为一名语文教师，自己都不爱读书，怎能让学生喜欢读书呢。读书真的让人很安静，读完之后反思一下，很有力量。其实我们都可以爱上阅读！
孩子读书心得
在这个寒假里，女儿认真地读了几本书，像《小猪唏哩呼噜》、《亲子智慧成长故事》、《神奇校车》、《经典中国童话》等，这些书挺适合她的，她很喜欢，所以她读起来也非常有兴趣。我想：兴趣就是最好的老师。
所以在孩子所读书目的选择方面我想和其他大多数的家长一样，首先会尊重孩子自己的选择。“她喜欢的”是一个前提，而且又正是我们父母认为挺不错的、挺适合孩子读的，那自然是二话不说了，绝对支持。
总之，养成孩子爱读书的好习惯，有孩子爱好的好书看，这是一个非常关键的因素。
关于读书的方式，最常用的一种就是由孩子直接阅读。我的孩子她喜欢看书，而且上二年级后，认识了更多的字，对于适合她这个学龄段的课外书来说，一般她都自己读。在阅读中，他会饶有兴趣地去看。这是一种主要的读书方式。比如寒假里他看《小猪唏哩呼噜》、《神奇校车》等。
另外还有一种我们在寒假期间也进行了，而且坚持的不错，它更好地体现了亲子阅读——和孩子共读一本书。那就是听读，即我读她听。如《三毛流浪记》我们就是通过这种方式来完成的。因为正如这本书的作者张乐平所言“通过我的画笔赋予三毛!我只一心一意通过三毛传达出人生的爱与恨、是与非…..”。这是一本不仅适合孩子读也同样适合大人读的书。所以我主动选择了和孩子共读。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小时左右的时间里，我都会给她读1—2篇，她听得非常专心，有时还会看一看，也会对不明白的地方问一问。我们就这样边读边讲边交流，其乐融融。一本书读下来，对我和孩子都收获不少。
我想，以这样的方式进行亲子阅读也是一种非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期间阅读的一些做法及感受。我还想说，好书让孩子一身受益，这其中离不开老师、家长的引导。
就让我们和我们的孩子爱上读书吧——这是知识的泉源!
孩子读书心得
“年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。”合上书页的那一刹那，我脑海中立马浮现出楚辞里的这句话。故事中的三个孩子，虽然年龄尚小，但却有着高尚的情操，感动之余，我更是将他们作为了我人生中的一个方向标。
令我印象尤其深刻的是《抢救火车》这个小篇章。在这个小故事里，彼得为了阻止车祸的发生，坚决要使用红色的大法兰绒裙子，即使那是他们的心爱之物，他也没有丝毫犹豫，将裙子撕开做成了显眼的小旗子，努力让火车司机发现他们。彼得在遭遇危险后所体现出的果断深深震撼了我，如果是我，我会怎么做呢？大约是做不到彼得那种程度的吧。当读到他的姐姐伯比为了让火车司机发现他们，拼命晃动手中的法兰绒旗子，完全不去顾及自己安危的那一刻，我的心也跟着提到了嗓子眼，多么勇敢的伯比啊，火车离她已经不到二十码了，她也没有放弃自己的坚持，直至昏倒。火车终于是停了下来，他们胜利了。我悬着的那颗心也终于放了下来，为姐姐伯比的勇敢在心里给了一个大大的赞！
回想彼得的果断和伯比的勇敢，我不禁想到在这次疫情之下那些逆行的白衣天使和警察叔叔，他们正是拥有了这份果断和勇敢，不顾自身的安危，才守护了我们所有人的安全，如果他们缺了这种精神，可能我们依然处于水深火热之中。他们的这种精神鼓舞了我，激励了我，使我意识到我在自己的.学习和生活中依然欠缺这份果断和勇敢。如果我在遇到一些稍稍困难一点的事情不去犹豫不决，如果我可以像彼得那样果断，那么必然可以成长为更优秀的孩子；如果我可以拥有伯比那样奋不顾身勇敢的精神，我就可以在面对困难的时候迈出我的坚定步伐，去守护需要我守护的那方天地，从而成为可以照耀别人的那颗小太阳！
让我再次在心中默默的拥抱一下我的小导师们吧！我要和你们一样果断和勇敢，走出属于我自己的精彩人生！
孩子读书心得
作为一名幼儿教师“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。
孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？~~猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的事”父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的.情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
作为一名教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。
孩子读书心得
《出卖时间的孩子》这篇文章主要写了一个孩子，遇到了一个买时间的白胡子老人，孩子觉得许多时间都是多余的，就把时间卖给了白胡子老人。
就这样，他成了一个著名的科学家。但是，这位老科学家已是老态龙钟，不能自理生活了。他整日躺在病榻上，享受着荣誉。赞美。崇拜。最后死神来了，他大吃一惊，回想自己的一生，只记得小学时期的一段生活，以后的一切犹如一张白纸。这时，他想起了那位白胡子老人，于是，他对着窗喊：“卖时间啰！”死神一怔：“你还有时间？”白胡子老人出现了，原来他就是时光老人。时光老人把他卖出的时间还给了他，死神见了，只好悻悻而回。那个老科学家又变回了那个孩子。于是，小孩继续站在街头等公交车，然而他再也不觉得等车的时间多余了，这时候背一篇课文，看一篇故事。不都挺有趣的吗？这篇文章让我懂得了：吃苦后再品尝甜味，你会觉得更甜，付出后再得到收获，你会更珍惜收获。
人生是一个过程，不要急于得到结果，只要你细细品味，你会发现过程的美好。如果你只知道吃免费的午餐，而不知道劳动，那你将享受不到劳动中的快乐。看到这篇文章，我想起了我两次有关鱼的经历，第一次是我看一个朋友钓的，那个朋友说他很快乐，可我一点儿也不觉得，那个朋友给了我一只鱼玩玩，但我觉得这样得来毫无乐趣。我心里很羡慕。第二次是我自己钓鱼，开始我很生疏，也觉得有点烦，但是我钓到了鱼后，却觉得很高兴，因为我感受到了只有劳动才得到的.收获。人生也像钓鱼，最重要不是目的，而是过程，在钓鱼的过程中我们会付出很多努力，会浪费很多时间，会觉得很苦，但当我们钓到鱼时却会觉得很自豪。
生命的意义在于努力奋斗的过程。享受追求中的每一刻，享受挑战给我们带来的快乐，不要梦想不劳而获，不劳而获及时得到了也不一定快乐。
读书吧心得体会
在刚进入大学的时候，总是听到老师和学长学姐们在提倡“读书”这个行为，这种行为被视为是要成为一个合格或优秀的大学生的必备条件。不过说实话，当时作为一个大一新生的我，对于这个观点感触颇浅。后来慢慢的经历了一些事情，我才开始有了一些对于“读书”的体会和认识。
第一段：读书并不是一种苛求。
记得，在大学初期，老师曾和我们讲过，读书是一种不需要苛求自己的行为，而是一种在自我体验中慢慢提升自我。当时的我并没有真正尝试去理解这个道理，因为感觉并不是那么严谨，不像是要学其他的专业一样需要有条件限制。但是久而久之，慢慢了解和体会才知道，读书并不是一种情有所限的行为，它不是用来评估一个人的能力或者水平，而是帮助一个人的成长和提升，帮助一个人更好的把握和掌控自己的人生。
第二段：读书帮助我们理解世界。
人总是需要用自己的眼睛去看看世界。而通过读书，我们可以窥见更广阔的天地。我常常会有这样的认识，当我观看新闻或者搜索资料的时候，总会看到一些“奇怪”的词汇，但如果这些词汇曾被我在书籍中遇到过，我的理解甚至会好过很多，尤其是在和别人讨论思想或者问题时，或许你的观点可以从纵深层面去探讨。这也是为什么大学里的老师总是会强调参加课外读书活动和阅读。
第三段：读书是一种心态。
有的时候，别人在忙其他的事情的时候我们会感到“迷茫”或者是感到无所适从，也有可能会愁眉苦脸的面对困难或逆境。而对于这些情况，我常常会去找到一本自己看的喜欢的书来给自己一些正能量。这时候我们需要的不仅仅是一些具体的方法，更需要的是调整自己的心态。读书需要的是坚持和用心去做，这样可以让我们在这一过程中逐渐摆脱受到拖累，变得更加自信和乐观。
第四段：读书让我们成为更好的人。
“读书使人充实，阅读使人毫无困难，打交道使人更加通透”，不说是谁说的这句话，但是却包含着许多的经验总结。读书可以激发我们的思想，让我们更加敏锐的观察和思考问题。在提升了我们自己自我认识的同时，也能够让我们争取机会，更加无所畏惧和自信，积累自信也是助于我们更好的发挥自己的特长。
第五段：结语。
毫无疑问，读书对于每一个人而言都是有很大帮助的，每个人的体会和认知或许不尽相同，但是却能够在“读书”之中找到属于自己的小确幸。在这个信息爆炸的时代里，读书不同与简单的传统意义上的读书，更多的是需要我们从中寻找属于自己的感悟和情感。因为在这个乏味、迷茫、无趣的世界里，我们需要一本书的温暖，需要在这种传递的“魔法”带给我们的——改变世界的力量。
孩子读书心得
在一本名人故事中，我看到这要一篇文章，他是这样写的。
看完这篇文章后，让我的'感受很深，真羡慕他的小女儿，也有一些责怪父母，相信大人们看了也会有所感悟。我还明白了一个道理：我们要给别人多一些关怀和鼓励，不要约束他人，让他们感到心情沉重。希望全天下父母都有和老舍先生一样的态度与宽容的胸怀，孩子也可以自由生活。
孩子读书心得
一个创造鞋子的人，决心让穿鞋的人感到合适，决心让自己的鞋帮助穿鞋的人更好的走路，造鞋人就必须忘记自己的需要去了解和感受那些穿鞋的人的感受和需要，造鞋人一定要精益求精让自己造出的鞋是一双好鞋，造鞋人深知鞋子适合于脚才是好鞋。而在我们的教育中，孩子就是那只有感受，有使命，有需求的脚，我们就是给这样的脚造鞋的人。因此，我们要造出适合于孩子的教育，就必须要忘我的感受孩子，了解孩子，研究教育，使我们成为有感受力的，能够尊重孩子需要的，能力高超的制鞋人。
一直听同事说《孩子是脚教育是鞋》这本书很值得一看，于是利用暑假买来看了看，给我的感触很大，下面分享几个印象深刻的片段+自己的一点点感想：
帮助孩子建构起道德自律的人格特质。