作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小小的船教案反思大班篇一
1,认识9个生字,认识2个偏旁。
2,看懂图意。有感情地朗读课文,背诵课文。
3,感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。
认识9个生字,有感情地朗读课文,背诵课文。
感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。
课件
今天,老师想看看哪位小朋友最聪明,来猜谜语,
谁来读一读:"小小的船"是什么样的(很小很小的)谁能将它很小的样子读出来。
由于你们读课题读得很好,你们就获得了向小小的船提问的机会你们想知道什么就问什么
你们真是一群有好奇心的孩子,赶紧来听老师朗读课文,看看你们的疑问能不能得到答案。
1,借助汉语拼音将课文读通,读顺。
2,不认识的字多读几遍。
1,出示生字,让学生开火车认读。
2,汇报记字方法,相机教识"门"字框
3,检查朗读情况
小小的船教案反思大班篇二
教学目标:
1、初读课文,利用听读识字把字读准确。
2、了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。
3、指导朗读,感受诗歌。
正确拼读及熟记生字
在田字格中正确书写生字
师:今天同学们表现得真好,所以老师给同学带来了一份特别的礼物,大家来猜一猜这是什么呢?”,出示贴纸“月亮”
生:月亮。
师:那么,你能说说月亮的样子吗?两头怎么样?就像什么?
生:弯弯的,尖尖的,小小的船
师:好,今天我们就来学习第13课小小的船”板书:13小小的船
生齐读课题。
贴“月亮”,“晴朗的夜空里除了有月亮,还有什么呢?”
生:星星。
师:自由拼读一遍课文,圈出不认识的字
生打开书,自由拼读课文,找出不认识的字。
师:在这些生字和词语当中,有几个是我们最好的朋友,你能找出它们,并读一读吗?
1、出示生字:看
指名领读。音节、书空、组词
师:除了“看见”,你还能想到哪些词语?
生自由组词。
师:除了刚才的认字方法,你还有什么好方法记住这个字吗?
师引导生从整体上观察“看”字。
师:现在我们来观察一下这个字在田字格里应该怎样写好?师板书指导,生观察师写并书空比划。提醒写字姿势。
生描一个练一个。
2、出示生字:见
师:第二个生字朋友迫不及待地要出来跟大家见面了,大家一起来和它交朋友吧
生齐读,音节,书空,组词(看见)
师:除了“看见”,你还能想到生活中哪些跟“见”有关的词语?
生自由组词。
师:除了刚才的认字方法,你还有什么好方法记住这个字吗?
师引导生从整体上观察“见”字。
师:现在我们来观察一下这个字在田字格里应该怎样写好?
师板书指导,生观察师写并书空比划。提醒写字姿势。
生描一个,练一个。
3、出示生字:星
师:最后一位生字朋友已经等了好久了,大家快来跟它交个朋友吧。
生齐读,音节,书空,组词(星星)
师:除了“星星”,你还能想到生活中哪些跟“星”有关的词语?
生自由组词
师:除了刚才的.认字方法,你还有什么好方法记住这个字吗?
师引导生从整体上观察“星”字。
师:“星”字上下结构,上面是一个“日”,下面是“生”上面小,下面大。
师:现在我们来观察一下这个字在田字格里应该怎样写好?
师板书指导,生观察师写并书空比划。提醒写字姿势。
师:今天同学们写字非常认真,老师给同学们准备了一首好听的歌《小小的船》,让我们放松一下吧,在歌声享受翱翔太空的快乐。
播放音乐。
1、走进课文
师:这首歌的歌词就是我们正在学习的这首儿歌,听完这首歌,你的心情怎么样呢?
生:欢快的心情
师:谁能带着这样轻快的心情来读一读课文?
指名读。一两个。
2、指导读
师:请同学们跟着老师来读一读,我读一句,你读一句
师:同学们读得很有节奏。下面我们来玩一个对读游戏,看看同学们对课文有多熟悉?
3、理解课文
师:游戏规则是:齐读“弯弯的月儿”,女同学读“弯弯的”,男同学来答()。
出示:弯弯的月儿弯弯的()
生齐读。
师:弯弯的月儿就像什么?
生:小小的船
出示:小小的船
生齐读,对读“小小的()”
出示:闪闪的星星
生齐读,对读“闪闪的()”
出示:蓝蓝的天
生齐读,对读“蓝蓝的()”
师:看来同学们对课文非常熟悉了。有谁能背下来了呢?
师:大部分同学都能背下来了。那么一起来背一次吧
生齐背课文。
出示:用“看见”说一句话
我看见星星。
我看见闪闪的星星。
我在小小的船里看见闪闪的星星
师:第一句老师说清楚了谁看见了什么,“我看见星星。”
第二句老师说清楚了我看见怎样的星星,“我看见闪闪的星星。”
第三句老师说清楚我在哪里看见闪闪的星星,“我在小小的船里看见闪闪的星星。”
师:下面请同学们用“看见”来说一句话,比一比谁最会说,谁能获得今天的说话之星。
评价:看来同学们学会了用“看见”说话。真棒!
生:学了三个生字“看、见和星”,星星和月亮
师:你还想看到什么?
生自由想象。
师:看来同学们真是奇思妙想。那么就把你想到的画在图画纸上,这个就是今天的作业。
小小的船教案反思大班篇三
1.初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。
2.乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
1.“小小的船”
伴奏曲2.“小小的船”
歌曲音乐3.“小小的船”
一、导入师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?
二、欣赏歌曲
1.第一次欣赏,熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师:
这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?
师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?
师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。
师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!
(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)师:
听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?
(幼儿自由联想)
2.第二次欣赏,初步了解歌曲内容。
师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。
师播放“小小的船”
歌曲音乐师:歌曲里唱到了什么?
(1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?
(2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?
(3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?
师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3.第三次欣赏,自由畅想。
教师播放“小小的船”
歌曲音乐师:谁来说说你看到了什么?
师:哇!你们说的这幅画面真美!
教师播放“小小的船”
视频师:电影中的小朋友看到了什么?
5.第五次欣赏,初步尝试跟唱。
师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!
6.第六次欣赏,尝试动作表演。
师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!
幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。
三、结束部分
师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?
那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!
小小的船教案反思大班篇四
1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
琴一台、图片两张。
一、开始部分
1、师生问好。
2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)
3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分
1、复习旧歌曲《小雨沙沙》
2、引出主题
3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?
4、新歌教学:
a、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)
b、老师示范演唱。
c、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)
5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的.要求。
三、结束部分:
鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听
小小的船教案反思大班篇五
1、贴星星:
能说说你看见的星星是什么样的吗?下面,我们就一边唱《小星星》一边贴小星星。
2、贴月亮:贴了这么多金色的星星,太美了!看看还缺什么呢?
贴什么样的月亮合适呢?(弯月)为什么?
3、说说月亮像什么?
从古至今,月亮曾给人们许多遐想。现在我们也来想一想:弯弯的'月亮像什么?(像镰刀、像饼干、像眼睛、)
每一个人都有一位亲爱的妈妈,我们只有做一个懂事的孩子,才会经常看到妈妈弯弯的笑眼。
生:像小船;
师生:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小结:好多同学都会背这首诗了。这首诗写得非常美。(配乐)如果我们把夜空比作海洋,弯弯的月儿就像一只小小的船。现在,就让我们一起飞向天空(贴上小女孩图),乘着这只月亮船去遨游太空。
(出示课件)看,蓝蓝的天上,无数的星星一闪一闪地眨眼睛,好象欢迎小朋友去探险,这神秘而又美丽的夜空,老师用一首歌来赞美它。(演唱歌曲《小小的船》,在背诵课文)
这首诗是我国着名的作家叶圣陶老爷爷写给小朋友的,也是我们今天要学习的课文。
1、自由指读课文。借助拼音拼读课文。
2、比较:听一听你读得和老师一样吗?(放录音)
3、鼓励学生读给大家听。(要求:用手指着认真听,听发音是否准确。引导学生互评。)
4、小老师带着大家一起读一读。
5、微型小组两人互相读课文,读正确的贴一颗小星星
6、师生共同(配乐)读课文。
我们现在放松放松,休息一下。起立!唱唱、跳跳《小小的船》
(小朋友都很了不起,课文读的很熟了。现在,这些生字娃娃已经从课文中跑出来了,你们还认识他们吗?)
1、齐读领读词语。
2、引导自主识字。指名说说你是怎么记住这些生字宝宝的。
3、玩“举字卡”游戏。
4、从板书中摘星星,进一步巩固认识生字。(游戏产生幸运小朋友上台摘星)
五、总结全文,一齐配乐读