中班教案的编写要注重与家长的沟通合作,共同关注幼儿的学习情况,形成良好的家校互动。以下是小编为大家整理的一些中班教案实例,供大家学习和借鉴。
《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案
1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2、知识目标:引导幼儿大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:过桥。
3、能力目标:激发幼儿表演的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力p4。
活动重点是:培养幼儿听儿歌的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。
活动难点是:知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。
图片、头饰、独木桥。
(一)开始部分。
出示图片,激发幼儿兴趣,引出课题。
小朋友,是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天,我们要学习《两只小羊要过桥》。
(二)基本部分p12。
1、幼儿听儿歌录音,让幼儿了解内容。
听后,回答两个问题。
(1)这个儿歌叫什么名字?
(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?p16。
这两个简单的问题,我会请幼儿回答,培养他们学儿歌的兴趣。
2、出示课件,让幼儿了解方位。
3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片,让幼儿理解小桥的窄,只能走一个人。学习词:过桥。
4、展示对话图片,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。p20。
这时,我会请两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
(三)结束部分。
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:p24。
小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。
(四)延伸部分。
1、通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景。
2、提问,如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?
这时,我会告诉孩子们,你也让一让,我也让一让,生活会更加美好。
幼儿园中班礼仪活动教案
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力。
核心要素:做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情。
活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片。
一、导入活动:
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
二、关键步骤:
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。
自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xxx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己。
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己。
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名。
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处。
3、讨论。
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)。
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。
1、生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。
小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。
幼儿园中班礼仪活动教案
1。通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2。创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4。培养探索自然的兴趣。
5。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6。通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
7。发展幼儿的观察力、想象力。
场地布置(花仙子的花园)。
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
一、观察环境,感知花的美。
1、带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2、观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途。
1、出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2、幼儿观察、品尝花的礼物。
(1)、提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4、小结花的用途。
提问:花还可以做什么?
(1)、做药。
(2)、可以吃。
(3)、泡茶喝。
(4)、用花做好看的装饰品。
(5)、清香空气。
(6)、可以美容……。
三、创造花的艺术品。
2、提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3、幼儿绘画:花的礼物。
4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发。
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动,他们就会积极、主动、愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
中班礼仪活动《让座》中班礼仪活动《诚实守信》教案
1、学习歌曲,在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。
2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点。
让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
活动准备。
录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。
活动过程。
1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上,观察幼儿就坐的.情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。
2、导入谈话;今天小朋友们发现我们就坐的位置变了,现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)。
3、提问;你们是怎样乘坐公共汽车的?如何做才是文明乘车呢?
4、总结幼儿回答,让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
5、学习歌曲,帮助幼儿理解歌词内容,让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。
6、鼓励幼儿大胆地创编歌表演动作,老师帮助整理后指导幼儿边唱边进行表演。
7、请幼儿上前扮演老妈妈,鼓励幼儿进行合作情景表演。
教学反思。
歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式,其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以,我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一,就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而,在活动前期观察幼儿入座的情况,并以此为切入点提出问题;‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等,只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题,为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白,在平时生活中由于幼儿年龄小,与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座,或是根本不会让座。可见,我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体,进一步加强对幼儿文明乘车、尊老爱幼、学习礼让的教育培养,希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。
小百科:座位,包括厢座,香港所指的卡位,及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。
中班礼仪活动教案
教学目标:
1、通过围餐,让幼儿认识中国的饮宴礼仪,认识围餐的上菜顺序。
2、,在进餐过程中实践所学的礼仪,从而培养幼儿良好的进餐习惯。
3、让家长配合,在家进餐时也让幼儿“练习”,让幼儿在习惯中养成良好的行为。
教学过程:
一、进餐前,介绍中国传统的饮宴礼仪。
1、介绍上菜的顺序。
凉菜-冷拼,花拼。
热炒-视规模选用滑炒,软炒,干炸,爆,烩,烧,蒸,浇,扒等组合。
大菜-(不是必须的)指整只,整块,整条的高贵菜肴,比如一头乳猪,一只全羊,一大块鹿肉什么的。
甜菜-包括甜汤,如冰糖莲子,银耳甜汤等。
点心-一般大宴不供饭,而以糕,饼,团,粉,各种面,包子,饺子等。
水果-爽口,消腻。
2、讲解进餐礼仪。
(1)、客人入席后,不要立即动手取食。而应待主人打招呼,由主人举杯示意开始时,客人才能开始;客人不能抢在主人前面。
(2)、夹菜要文明,应等菜肴转到自已面前时,再动筷子,不要抢在邻座前面,一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉;夹菜应先拣离自己最近的'菜下箸,夹菜时不要在碗碟里乱翻找。
(3)、要细嚼慢咽,这不仅有利于消化,也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞,狼吞虎咽,这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜欢的莱吃,或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。
(4)、用餐的动作要文雅,夹莱时不要碰到邻座,不要把盘里的菜拨到桌上,不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音,如喝汤时“咕噜咕噜”,吃菜时嘴里“叭叭”作响,这都是粗俗的表现。不要一边吃东西,一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。
(5)、汤和食物如果太热,不可用嘴吹。等汤和食物凉了,才去吃。
二、进行围餐,在进餐过程中教师不断地指导。
三、进餐后,教师奖励做得好的幼儿,让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.
中班礼仪活动《让座》中班礼仪活动《诚实守信》教案
“上座”和“下座”的区分离入口远的'地方为上座,离入口进的是下座。右边是上座,左边为下座。如果既有靠墙的沙发,又有不靠墙的沙发放在会客室里,那么以靠墙的为上座。不管你进入会客室、办公室或客户家里,不要坐到上座。坐3人沙发时,不要坐在两端,应坐在中间,会显得落落大方、谈话的感染力会增强。
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幼儿园中班礼仪活动教案
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行,进而指导集体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
重点:指导孩子互相谦让、团结友爱。
难点:集体活动时要有秩序。
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》。
(一)谈话活动:
下朋友:刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
(二)欣赏歌曲。
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让下朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。
(三)提问幼儿理解歌词。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
(四)讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
延伸1:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。
在一日活动的'各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友,让其深入理解,对其进行品德教育。
幼儿园中班礼仪教育活动教案
1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。
2,培养幼儿良好的课堂行为习惯。
学习时要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、回答时、字清晰。
故事书。
开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。
小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?
基本部分:
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫《小兔打电话》。
2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。
4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。
5、讲完故事后提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。
6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。
教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!
结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。
延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。
中班礼仪活动教案
1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。
懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。
体验谦让和分享所带来的乐趣。
1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。
教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样?
教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥,
现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片,讲述故事。
教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)。
2、幼儿听完故事后,教师提问:
教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?
教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、。
教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?
教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?
教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
幼儿园中班礼仪活动教案
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。
一、开始部分:
二、基本部分:
1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的`口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。
3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。
4、情景表演:《做客用餐》。
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分:
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
附儿歌《做客用餐》。
我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,
先请长辈坐,自己再就坐,
不要高声语,碗筷不乱敲,
好菜大家尝,夹菜要礼让。
家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。
设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。
中班礼仪活动教案
教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力。
核心要素:做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情。
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我。
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。
自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己。
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己。
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名。
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处。
3、讨论。
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)。
b、我们应如何进行自我介绍?
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
1、生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。
中班礼仪教案
活动准备:1.玩具。
2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。
基本过程:
(一)导入活动
通过提问引出活动主题,激发幼儿的学习兴趣。教师提问:“如果你想参加别人的活动,应该这样做?”
(二)关键步骤:
1.请小朋友说出自己的做法。
2.讨论:“谁的方法最好?为什么?”
3.教师示范正确的参与活动时的礼仪,要经过他人的同意才可加入活动。
一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教师走过去,对她说:“对不起,打扰一下,我也想玩这个玩具,我可以和你一起玩吗?”“可以。”于是两个人一起玩了起来。
4.与幼儿团讨:
“平时你是如何加入他人活动的”
“你会用什么方式打扰他人的`活动并提出要加入的请求?(轻拍一下对方的
肩膀、小声说话等)
(三)幼儿自由活动:
在幼儿活动自由活动中,教师引导幼儿互相合作,共同协商。
活动延伸:
1.给幼儿创造活动的机会,帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。
2.每周评选“礼仪之星”,树立榜样,强化幼儿的正面行为。
家园互动:
1.在与他人交往的过程中,家长在要参与他人的活动时,要做到主动征求他人意见,在同意的情况下才加入活动,为孩子树立榜样。
2.闲暇时,应与幼儿一起合作游戏,引导幼儿学习与他人合作的技巧。
3.家长对幼儿应进行隐性教育,注意自己的行为和语言修养。
注意事项:
幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求,也应尊重他人的意愿,不能生气或说一些不友好的话,而应有礼貌地离开,继续选择别的活动。
中班礼仪教案
1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。
2、初步培养文明文明行为和意识。
培养文明文明行为和意识。
在适当的场合运用日常文明用语。
教学挂图,小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物,你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌,请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。
2、小结:当需要别人帮忙的时候应当要说“请”,此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。
4、小结:当你得到别人帮忙的时候,应当说:“多谢”,此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!
5、幼儿团体模仿。
7、小结:不细心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说文明用语。
1、小朋友们,看看书上画了些什么猜猜他们在说什么。
2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”,当得到别人帮忙的时候要说“多谢”,不细心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些文明用语呢。
2、小结:进幼儿园时应当说“教师早”,回家的时候就说“教师再见”,这些都是文明用语。
中班礼仪教案
班内幼儿多来自村屯,缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜欢参加活动,又喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们,因此老师利用幼儿喜欢的动画人物,引导幼儿演一演、说一说开展活动,从而使幼儿感受礼貌带给家的快乐。
1、培养幼儿良好的礼貌行为,使幼儿了解礼貌方面的知识,并在生活中运用。
2、通过活动,学习基本的礼貌知识,体验礼貌带来的喜悦。
幼儿从活动中自然产生的礼貌情感,并能在生活中运用礼貌行为语言。
头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。
一、激趣引入:
音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
师:小朋友们到别人家去玩吗?去过谁家?可是他家关着门,你会怎么办呢?
二、基本部分:
我们看看今天谁来和我们一起活动吧!
2、我们看看小羊们是如何做的(继续播放课件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”举起拳头使劲把门捶,门会开吗?
谁来学学喜羊羊?(戴上头饰)门没开。
(2)、沸羊羊:让我来,“啪啪啪”使劲把门拍,门会开吗?
谁来学学沸羊羊的做法?(戴上头饰)门依然没开。
(3)、懒羊羊:看我的,“当当当”使劲把门踢,门会开吗?
谁能学学沸羊羊的方法?(戴上头饰)门为什么还没开呢?
师小结:这么长时间羊村长家的门还没开,这可急坏了美羊羊(再次播放课件:美羊羊走上前,抬起手来轻轻敲,一、二、三、门开了。)小朋友请想一想,美羊羊为什么会把门敲开呢?(讲礼貌)
那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧!
师:小朋友们喜欢哪只小羊呢?为什么呢?
小结:家喜欢有礼貌的喜羊羊,那我们是不是也应该做个有礼貌的孩子呢?
3、学习见面时的礼貌
(1)、师:门开了,羊村长会怎么说?怎么做呢?
(播放课件:羊村长:你们好啊!快请进!都请坐吧!喝点饮料、吃点水果吧!小羊们:谢谢村长!)
(2)、请小朋友分组演一演。(师巡视引导,合理即可,不必千篇一律)
三、活动总结
小朋友与小羊们都学会了做个有礼貌的孩子,那么在日常生活中可要应用呀!今天的活动就到这里吧,我们应该说什么?(再见)
四、课后延伸
找一找身边有哪些有礼貌的事,怎么做的、怎么说的,找到后说给家听好吗?
中班礼仪教案
1、学习接打电话的文明用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自我的情感。体会与人正确愉快地交往。
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
1、经过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。
教师:你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗?
2、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的文明用语和注意事项。
(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!
(2)教师:小朋友,教师刚才在做什么?都说了些什么?
(3)幼儿讨论打电话时应当怎样文明地与人交谈。
(4)教师:谁明白还要注意哪些打电话的问题呢?
教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用文明用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自我动手做电话呢?
制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
中班礼仪教案
文明是和谐社会的核心理念,核心价值,培养幼儿良好的礼仪习惯,是我们作为老师应该重视和必不可做的一件事情,现阶段我们班孩子我发现在吃饭环节中,挑食、吃饭时说话的情况比较多,没有一个良好的进餐习惯,吃饭时爱影响他人,所以我特意设计了本次活动,希望孩子进餐情况有所改善。
1、观察图片内容,知道进餐的礼仪。
2、学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等。
3、养成正确进餐的好习惯。
视频、图片等。
1、播放视频,导入主题。
师:小朋友们,你看到了什么?
今天我们小朋友要来当小评委,看看图中哪些小朋友做的对,哪些小朋友做的不对。
(幼儿自由讨论并回答。)。
师:看谁是最文明的进餐者?为什么?
师:那其他的小朋友他们为什么不是文明的进餐着,为什么?
师:那良好的进餐状况是什么样的?
总结:两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜,正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具。
2、游戏:《做客》。
师:今天我和小朋友玩个游戏叫“做客”,请一个小朋友来当家里的主人,其他小朋友来当客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表现,吃饭的时候都要注意什么呢?
(幼儿进行角色表演)。
教师对角色游戏进行点评。
3、结束部分。
小朋友相互分享自己在游戏中的表现。
延伸活动:小朋友可去区域活动中玩娃娃家做客,巩固文明进餐小知识。
通过本次活动,幼儿能知道进餐时的文明礼仪,学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等,养成正确进餐的好习惯,因为是大班孩子了,语言上表述的都非常好,活动气氛非常好,幼儿也能积极的参与其中,但是在角色表演的环节中,有些幼儿有些不太重视,感觉是在玩,没有经自己投入进去,角色游戏时有时会出现说到做不到的现象。
中班礼仪教案
1.了解乘车的方法和简单的安全知识,具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
3.体验乘车游戏的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
《文明小乘客》课件ppt,轻松的乘车音乐,角色扮演人物道具。
1.请幼儿回忆已有经验,说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。
边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为,知道如何做才是文明小乘客。
3.进一步引发幼儿讨论:怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守。
教师小结:乘车时要排队有序,前门上车,后门下车;乘车时要站稳扶好,不把头探出窗外,不在车上打闹,不乱扔垃圾,不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘车规范的基础上,引导幼儿观察几幅乘车的情境图片,请幼儿来判断对错。
5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演,体验乘车游戏的乐趣。
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
中班礼仪教案
1、通过观察,操作,知道进餐的礼仪。
2、学会正确的进餐方法,专心进餐并正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
4、养成文明进餐的良好习惯。
5、继续学习使用礼貌用语:“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。
小猫、小狗、小老鼠头饰若干个
1、播放视频,导入主题。
师:小朋友们,老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动,我们一起去看看吧!(播放视频)
师:狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者?他们什么表现不好啊?
2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏,在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
(1)师:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”,我
扮演老婆婆,你们呐,扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客,你们高兴不高兴?好!看我扮演老婆婆了,戴上头饰,请小朋友也来扮演小动物,来吧,自己戴头饰。
(2)老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”。小动物们跟着做。
并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?
吃好了提问:“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!”
小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)
(3)活动总结
老婆婆说了,小动物们真棒,来做客又懂礼貌,又会吃饭吃得真
干净,也不挑食你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?
后再离开餐桌。正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具。)
中班礼仪教案
1,初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简单的礼仪。
2,欣赏一些国家的礼貌用语,了解各国文化的多元性。
3,通过模仿外国朋友见面打招呼的方式,体验人与人之间相互友好的情感。
1.幼儿资源:主题小书。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音,不同国家人们见面相互打招呼的视频或图片。
2.教师资源:挂图、dvd。(自备)
1.中国朋友见面打招呼的方式。
(1)教师,当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的人时,我们会怎样和他们打招呼?
(2)请个别幼儿两两模仿表现。
如:有礼貌地说“你好”;拉拉手相互轻轻地拥……
2.教师出示挂图,引导幼儿了解外国朋友见面是如何打招呼的。
(1)请幼儿猜一猜、说一说外国朋友见面时是如何相互打招呼的。
(2)播放视频或出示图片,欣赏外国朋友的见面礼仪。
澳洲毛利人见面时会相互碰一碰鼻子,表示很高兴见到对方。
印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。
美国人和加拿大人见面时会握握手,说声“hello"
日本人见面时会脱帽、弯腰、鞠躬行礼。
(3)教师: 中国人见面说“你好”,外国朋友见面说什么呢?请大家听录音。
(4)教师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗?为什么不一样?我们也来学一学。
(5)教师:每个国家都有自己的文化和风土人情,所以见面礼仪也是各不相同的。
3.教师表演外国朋友见面打招呼的情景,请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪。
4.幼儿两两合作,模仿外国人见面打招呼的情景。