教学设计应具有启发性和创新性，能够激发学生的思维和创造力。以下是小编为大家收集的小学教案范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些启示和帮助。大家可以参考这些范文，结合自己的教学实际进行适当的改进和创新，以提高自己的教学水平和教学质量。祝愿大家能够编写出一份优秀的小学教案，为学生的学习成长做出积极贡献。
幸福初中心理健康教案设计篇一
我最幸福的时刻，不是吃到了好吃的食物，也不是得到了我梦寐以求的东西，更不是得到了老师的赞许，而是我战胜恐惧与重重困难的那一个瞬间。
现在回想起来，我仍然觉得心惊肉跳。那还是放寒假时，爸爸带我去爬紫金山。在爬到一半时，我忽然发现了一条近道，可我又一瞧，这哪里是路啊?这分明就是一条垂直的土路呀!更可怕的是，这上面只有几块大石头和几棵小树苗。这时，爸爸问我：“怎么样，敢爬吗?”我回答道：“不敢，有点儿高，但……”我心想：如果我不爬，万一让别人知道了一定会笑话我的。最后，我只好硬着头皮爬了。爸爸便在后面跟着我。
刚开始，我爬得还算不错，因为两旁有小树苗，我可以一边扶一边爬。可爬到差不多一半时，我就觉得有些吃力了，两旁根本没有可以扶的东西。只听‘啪’的一声，我的一只脚踩空了，真是没把我吓个半死，所以我只得趴在地上一点一点向上爬，可这时我又一次踩空了，可真想下去，泪水在眼眶里打转儿。
我又向下望了望，心想：我都爬了这么高了，可别半途而废呀!加油!郭书婧就差一点了，千万别放弃呀!
终于，我爬上了‘顶峰’，我都不敢相信自己的眼睛了，所有的房屋都像积木一般摆在我面前，连玄武湖在我眼皮底下都变得一丁点儿大了，这样的感觉简直就是一个字——‘爽’。
望着下面的那些房屋、湖泊……我真想大声说：“这是我最幸福的时刻!”
幸福初中心理健康教案设计篇二
我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想未来是幸福还是苦痛，只要前进，前进，一切，都在意料之中。
——题记
no.1
我是一颗蒲公英的种子，一出生妈妈就告诉我，我不属于这儿，总有一天，我会离开这儿，自己去寻找一片属于我自己的空间。妈妈说：“孩子，未来的路由你自己决定。无论你扎根在哪，都不要后悔，但要记住，幸福是属于那些不怕困难的人的！”我知道，总有一天我会离开妈妈，离开这片土地，寻找属于我自己的幸福。
no.2
终于，这一天来了。在大风的催促下，我开始了远航，和我同行的还有小泽——另一株蒲公英的种子。
幸福初中心理健康教案设计篇三
爸爸妈妈经常不在家，除了家中有紧要的事外，他们几乎都在外面打工。我最开心的事和最痛苦的事莫过于一家的聚散。（中心句）
中午，我正在打扫卫生，同学告诉我爸妈在校门口找我，我一阵兴奋：他们不走了吗？我放下扫帚直往校门跑。远远看到他们站在门口抓着铁门向这边张望。（动作和心理活动描写很真切——好！）我赶紧走过去，他们问我吃过饭没有，好好学习没有……我默默地听着，眼睛里含着泪水。他们一个一句的，我还没来得及回答，他们又说，车要开了，他们要走了。我们在校门口拍了张全家福，记下了我们一家人此时此刻的凝聚瞬间。我不敢说话，害怕越说越不能分开，越说眼泪越往外流，也怕他们看到。那一刻我才知道，即使他们远在天边，心总停留在这个家，停在我的身上。我明白了，这是牵挂的幸福，酸酸的味道。（这环节设计得好。离，是一种酸酸的味道，这种味道是一种酸楚，一种离别，一种无奈，一种不舍的亲情写真。）
几个月后的一天，我在家做作业，突然听到外面一阵声响，接着就是熟悉的谈话声。是他们，是他们回来了！我控制不住内心的喜悦，放下笔急匆匆跑出门。
真的是他们——爸妈回来了！
“爸，妈！”我激动地似乎在颤抖的叫着他们。爸爸妈妈给了我一个灿烂的笑容，一边从面包车里往外拿东西，一边问我听话没有，成绩提高没有。我一边帮着顺东西，一边不住的点头。天黑了，妈妈准备做饭，我就帮忙升火，妈妈切菜，我就递碗盘。一家人忙碌了一阵，一桌美味的大餐就摆上了桌子，我们围坐在一起，边吃边说着话，这一顿，我吃的最有味道。有爸妈在家的感觉真好，这是团圆的幸福，甜甜的味道。（好——聚，是一种甜蜜，一种渴望已久的重逢，一种亲情的汇聚，是甜甜的幸福的味道。）
我以为，这种酸酸的，甜甜的味道，对我来说，都是一种幸福的味道。
幸福初中心理健康教案设计篇四
是什么，我想了很久；可终究没有答案。
一个同学曾经和我开玩笑：“幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”他以为这是一句玩笑，而我却不这样认为。
这句话想必很多人都听过，看似一句玩笑，但仔细一想，也并非没有道理，相反这句话从某种程度上解释了幸福‘做自已喜欢做的事’。当然，这只是一种个人理解而已，毎个人思考的方式不同，对幸福的理解不同。
前些天，看了一篇叫‘热爱生命’的文章，让我感动不已。文中，作者的三个子女因患‘库利贫血症’而英年早逝。但她却丝豪没有悲伤，反而很快乐。当朋友问她：“你遭遇如此不幸，怎能如此快乐？”他回答道；“我的孩子们珍爱他们的毎一天，他们热爱生命，我决不能以哀伤或自艾自怜玷辱了我的孩子。我要拥抱生命！”同样，这番话，亦道出了另一种幸福：热爱生命。
幸福亦是捉摸不透的。有些时候，幸福会以各种各样的方式悄然而至，使你不觉它的到来。但是，有时，幸福也会躲地远远的，和你玩起捉迷藏，叫你不可望更不可即。有些人一生都在追求幸福，可是到头来也不知道什么才是幸福；有些人平平淡淡地生活，幸福之神却悄然拣选了你，让你拥有一生的幸福。
其实幸福就是如此，或简单，或突然，或平凡，或遥远。你怎样认为幸福，幸福就会是怎样。你的幸福，你可以想象，你可以拥有，拥有它一生。或许，他正躲在某个角落里，微笑地看着你！
幸福初中心理健康教案设计篇五
幸福？幸福是什么？幸福就是冬日的太阳，幸福就是雨后的彩虹，幸福就是黑暗中的光芒，幸福就是失望后的一声加油！每个人每件事都存在着幸福，而我又是，被幸福所充满着。
幸福这件事很容易而我又是发现者。
刚上七年级那会儿，我对初中的生活没有任何希望。所以导致我有自虐偏向，那时候不想和别人说话，我每一个人做的任何事。很是孤独，使我爱上了美工刀。
一开始还只是在其他小玩意上刻刻画画，再后来我便再次上课有时候在家的时候我无聊的时候，会把自己身上刻的全部都是伤，因为没有爱了。直到一次，我上课的时候实在听不进去，别又把手伸向文具盒拿起刀向自己的胳膊刻去。
漫无目的的想刻什么刻什么，就在这时我的同桌看了过来，我也眼神无力的盯了她一会儿，手里的美工刀也停了，下来她看见了我手里的刀，一把夺了过去我愤怒地瞪了她一会儿便不再理她，心里想着算了，不和她计较了，回来重买一把吧！可她下课的时候竟然还在下课的时候拍了我一下，她瞪着我说：“你都这么大了还玩刀幼不幼稚！”我扫了他一眼没理他，然后他又继续说“你那么没有礼貌？！”“你要我怎么样！拿了我的刀你还问我讲不讲理我还想问你懂不懂礼？！”“那还给你”边说边把它还给我。“以后不要在身上乱刻了”“我刻不刻管你什么事？”她走了，没在理过我。任我在身上乱刻一通。有时候我也想了感觉自己这些事做的有点过了，不应该对她太过凶，那一次上课我递给她了一个小纸条上面说是对不起。
我十分尴尬的，递了给她。让我没想到的是，她竟然冲我笑了，这么多天他从没有理我。让我都不得不敢相信！慢慢的我开始与她交流。我告诉了她我有自虐倾向，她也慢慢地开导我，一步一步在陪我走出了困境。他就是在我黑暗的，心灵当中一束光明。现在的我已不再像那样了。现在的我开朗，活泼！
幸福其实很简单。只要你会去发现，它就会一起在你身边！
幸福初中心理健康教案设计篇六
幸福不是感觉，它不理性，不抽象。幸福它是物质，它很感性，很重要。
我是幸福的，在黎明的早晨，会熟悉的听到那轻声的声音。在灿烂的午后，会熟悉的发现那香醇的奶茶。在寂静的傍晚，会熟悉的感到那温暖的怀抱。我扬起幸福的嘴角，我是幸福的。
幸福，是你给了我人生中最美丽的一道彩虹。幸福，是你提起我生命中最快乐的一阵风。幸福，是你完整我命运中最珍贵的一颗流星。幸福！我要把你变成一个个唯美的音符。你在指间穿梭。幸福！让高山依旧，让流水回眸！
等待幸福的归来，怀念美好的未来。我想幸福在温暖的春季，在炎热的夏季，在凉爽的秋季，在飘雪的冬季。在美丽的记忆，在美丽的心里。
开始真正的未来，抓紧幸福的归来。我想幸福很容易错过，很容易感动。就像我懵懂时候的错过，就像我成熟之后的感动。
感谢你们让我幸福，让我感动。现在我将寻找我的未来。只能给我默默的幸福，默默的关爱。地平线上的对白，我将开始一个人的精彩。新的世界已经开启，无论旅途是否愉快。因为有你们的关爱——注定很精彩。我的幸福，你们的开怀。在雪花飘落的季节里。归来。
幸福初中心理健康教案设计篇七
这是一个活动样的思维方式。
……妈妈以前干什么？
思绪飞回来，换一下，想想，妈妈，妈妈现在在干什么？加快一点速度……
我知道，妈妈现在又在上课了，她身体已经健康，但伤疤却伏在我的心上。上初中了，妈妈，这是你最辛苦的时候，每天我的桌子里面都会有你给我买的水果，为了我的身体不虚弱，你每天三顿饭都从家里带，你还是班主任，我知道你为什么吃不胖，那是因为你做的事太多太多，可是你总是说你就是吃不胖的人。妈妈，你那么爱我，我却还是总和你赌气，但是，我的好妈妈，你知道我是会输的，所以你总是不生气，呵，妈妈，你真是可爱，是的，我总是屈服于你，但是，妈妈，你要相信，我是绝不会屈服于别人和挫折！
思想飞扬，再加快一点速度，想想明天，明天妈妈会干什么？
好，停——
停住脚步，睁开眼睛，大脑稳定后，相信你会和我一样双眼泪水，抹干眼泪去教室，带着刚才的决心去努力读书，奋发进取吧！只留下一句话：
妈妈，我爱你！
幸福初中心理健康教案设计篇八
我们老师常说：“人生在世，有许许多多的事情拥在我们周围，一生无怨无悔，快乐而满足。其中最深沉的、最温暖而平凡的就是亲情带来的幸福感受。”
一直以来，父母对我要求很高，连生活中的小事都有很多的规矩，更不用说学习方面了。面对父亲的严厉、母亲的唠叨，面对单调的生活，我几乎感觉不到幸福的滋味。
父母，就像一部多种体裁的作品集，幸福蕴藏其中，细细品味，甜甜的……
幸福初中心理健康教案设计篇九
畅游在海里的鱼儿，它们幸福的颜色是蓝色，蓝色代表自由；翱翔在蓝天的雄鹰，它们信服的颜色是白色，白色代表追求；爬行在大地的鳄鱼，它们幸福的颜色是棕色，棕色代表坚定。世间万物皆有各自幸福之色。
————题记
5月4日 雨 幸福的颜色是白色
忽的，一对母子出现在我眼前，他们然我送他们去培红幼儿园，从它们诚恳的目光中，我找不到半点拒绝的理由，即使我上学也要迟了，即使要趁着课前慌乱溜到座位，面对那两双惊异的眼睛，也是情不自禁送他们走了一段路，走到大洋路是母子拦开了一辆车我接受了他们的邀请，坐了他们的车，到了学校。此时幸福便是互相的关心，是对文明生活的追求是白色的。
5月6日 晴 幸福的颜色是黑色
我和妹妹都有些难过，也就不再继续赏月看星了
此时幸福是妹妹的谅解何妈妈的愧疚，幸福的颜色是黑色
12月30日 晴 幸福的颜色是红色
今天是全家团聚的日子，家家户户都穿新衣戴新帽，就连天空也闷得慌，绽开了笑脸，哈哈大笑起来，孩子们个个搂着爸爸妈妈，所有的人都开开心心。
“放鞭炮咯！”爸爸一声，鞭炮从地上急速旋转到了半空，爆了开来。
桌上的饭菜也是红红绿绿，数不胜数，大家都沉浸在这喜气中……
此时幸福的颜色是爸爸妈妈的笑脸，也是合家团圆，幸福的颜色是红色。
幸福会变色，颜色因我而变。
幸福初中心理健康教案设计篇十
自从步入初中，我总觉得幸福在一点点的离我而去。我们的学习压力越来越重，学习任务越来越多，属于自己的时间却越来越少，这让我越来越反感甚至气愤。
我是被奶奶拉扯大的，父母在我很小的时候就外出工作了。慢慢的，我长大了，但我和父母之间似乎还存在这些隔阂，我们之间发生过许多不愉快，他们不在像以前那样宠着我，惯着我了，而是用近乎严厉的态度要求我努力学习，虽说我明知道这都是为了我，但哪怕一点点不愉快都会想砖头一样，在我心中积攒慢慢筑成一道疏远之墙，那墙很坚固，看得见却摸不着。
今年因为特殊原因，父母在家多呆了很长时间，在这段时间中我才渐渐明白幸福其实离我很近，它一直伴随着我，从未离开。这段时间学校延时开学，这对每个学生来说都是开心的，但我的父亲却强烈要求让我挑灯夜战学习到十一点，并严格按照父亲亲自制定的十八字方针――三多：多读、多写、多练，三自：自律、自省、自警，三习：预习、复习、练习，执行学习任务，这让我很不满还带有一点委屈。但我没料到的是父亲居然在我身旁陪着，跟我一起学习到十一点钟。
九点，十点怎么还没到！我不耐烦地埋怨道，要不，先休息一会儿？父亲和声和气地说道，要是在以前父亲肯定会给我狠狠上一节政治课，但他变了，我上了初中后他为我改变了许多，他不再对我发火，而是笑脸相迎，还常常给我辅导作业。虽说是中场休息，但也闲不下来，跳绳、做眼保健操所有的一切都是父亲陪我一起完成的。
时间如箭，转眼一划而过便消失的无影无踪。转眼间父亲就要去外地工作，可你知道他说了什么吗？零花钱够不够给你点儿？要努力哈，别辜负了父母对你的期望，要对得起你自己的挑灯夜战！至此那道疏远之墙彻底粉碎，金豆子在我眼中直打转，在送走他们后，我还是流下了不舍的眼泪。
原来被人管教也是一种幸福，我也在幸福的海洋中畅游着。
原来，我也很幸福！
幸福初中心理健康教案设计篇十一
“这天真热啊！”刚到家，我就开始抱怨。唉，不管那么多了，赶紧进入写作业状态吧。
“我今天买了个西瓜，快来吃吧，渴了吧！”门外传来妈妈的声音。 “哦，好！”
一会儿，妈妈端来满满一大碗的西瓜瓤走进来，放到我的书桌上。
说实话，这瓜真不错。红色的瓜肉透着晶莹，饱含水分的它诱惑着我的嘴巴。
尝一口，甘甜的汁水顿时溢满我的嘴巴，瓜肉有着一丝脆爽，果然好吃！我放下手中的笔，大吃起来。不一会儿，碗里便只剩下几粒西瓜子在西瓜汁上“仰泳”。
口中还有甘甜的味道，“妈妈，还有没有西瓜了，我还想吃！”“在厨房，自己去拿，爱吃我下次再买！”
我拿着勺子进这厨房，西瓜果然在那里。走近一看，好像一个五彩的棒棒糖，最外层是薄薄的西瓜皮，接着是白色，逐渐越来越红，中间，是空的！中间，是一个洞，一个从中心向周围扩张的洞。洞里的瓜肉是被我吃了吧！我突然间愣住了，原来瓜甜后面还有秘密——妈妈给我吃的，一直都是瓜心。放下勺子，倒了杯水，因为……我已经够甜了。
甜甜的，是幸福的滋味，弥散在空气中。
幸福初中心理健康教案设计篇十二
常常有人发出这样的疑问：幸福在哪里？它看不见摸不着。可它确实是真正存在的，它就在我们身边。
——题记
每个人对幸福都有各自的理解。有些人的幸福是拥有无尽的财富；有些人的幸福是获得至高无上的地位；有些人的幸福是国泰民安天下大同；有些人的幸福是家人健康、家庭美满。古往今来，无数人执着地追求着各自心中的幸福，为了这些不同的幸福付出了同样的努力。
嫦娥怀抱着对幸福的憧憬，吞下长生不老药，飞上九重天，成为月中仙子。独守着凄凉的广寒宫，她是否感受到了做神仙的幸福？渴望进入上流社会的玛蒂尔德，戴上朋友的项链参加舞会，在短暂的光鲜和沉重的代价下，她是否感到了幸福？嗜财如命的老葛朗台，拥有堆积如山的金币是他最大的快乐。当他垂垂老矣，他的身边没女儿的陪伴，只有他念念不忘的金子看着他死去，他是否感到了幸福？如果这样也算是幸福的话，这种幸福是多么的可悲。
杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的幸福；“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”是陶渊明闲适的自得；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，自由自在的幸福是李白人生的写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释了他对幸福的理解；范仲俺登上岳阳楼，面对滚滚江水发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹，并以此为他的幸福。这种幸福是多么的伟大。
对于我们来说，幸福也许很小，就是有一个完整的家，爸爸妈妈虽然会吵架但依然很恩爱，我们不用为了生计操心，我们可以坐在亮堂堂的教室里安心地读书，日子虽然很平淡，但这就是我们朴实的小幸福。
每个人对幸福的理解不同，但对幸福的追求是相同的，只要是光明正大地去追求，不论最后的结果是什么，过程都是幸福的。
多年以后，人们还是不断地寻找着幸福的所在，我淡然一笑，其实幸福就在我们心里。
——后记
幸福初中心理健康教案设计篇十三
其实幸福就在一瞬间,也许会让你永生难忘.幸福或许是生病时的温暖;或许是一句鼓励的话语;或许是没有战争的生活.
在那一次生病的时候---发高烧.正好是自习课,放学后就有好几个同学问我需不需要给家里打个电话--回家看病.我推辞了,只买了一些药.有一个同学不放心,延迟了睡觉时间熬夜照顾我.那一刻,我留下了幸福的眼泪.
我们生活在没有战争的今天,生活在用革命烈士用鲜血换来的幸福时代.今天--科技发达、没有战争、没有硝烟.难道我们还不幸福吗?纵然是家中有些贫困,但我们已经拥有了和平,我们已经很幸福了.
幸福是那一瞬间的感动;是那永难忘怀的话语;是那没有战争的和平.幸福来之不易,需要我们去珍惜.
珍惜所拥有的,你将会更加幸福.
幸福初中心理健康教案设计篇十四
今天早晨终于决定在家里拿饭了。虽然只是一份算不上饭的饭。可是对我而言，能够填饱肚子也就足够了。
其实我没好意思做过多的解释。大概是昨天花钱花的太狠了吧。今天红包里一分钱都没有了。中午的午饭钱都成了个问题。好吧，日子过到我这种份上。也算是奇葩一朵了。
不过还好没有太多的人来计较你有没有钱。无论你家财万贯或者身无分文，跟别人都没有半毛钱的关系。你只是你，那个卑微又渺小的自己。
还好，吃饭之前卖了一件毛衣。先不说挣钱多少总算是卖了一件。也算是没有枉费这一早晨的白耗。五毛钱在楼底下买了一包辣条。当做午饭的菜。就着早晨从家里带来的煎饼，倒也吃得津津有味。
大概真的只是饿了。也大概只是因为卖了一件毛衣心情好。总之。这顿饭吃的无比的香。吃饱了也吃好了。就剩下期待下午的大开张了。也希望下午真的可以大开张。
有时候想下，活着真的挺卑微的。在没有钱吃一顿午饭的日子里，因为有了一单生意就可以开心。因为可以不用花钱就可以吃一顿饭而开心。
人活着，真的渺小而卑微。而幸福，如此甜蜜的一个字眼，有时候也会很卑微！
幸福初中心理健康教案设计篇十五
国王有四个女儿。国王说，我有三件礼物要送给你们，每人只能选一件，但是只有三个人能得到礼物。这三件礼物分别是聪明、富有和美丽。大女儿、二女儿、三女儿分别选择了它们。小女儿只能默默地流着眼泪。国王却说，其实你们之中，只有你是最聪明、最富有、最美丽的，你才是最幸福的人。
10年过去了，邻国有个王子来求婚。王子选中的是国王最小的女儿。
因为大女儿太聪明了，做事总是思前想后，可结果却是聪明反被聪明误。
二女儿太富有了，一天到晚战战兢兢，总是担心有人打劫，哪儿还有心思精心打扮自己。
三女儿太看重美丽了，但即使请最高明的美容师，也无法长时间掩盖岁月在她眼角留下的皱纹。
小女儿说：我没能得到礼物，一切就只能靠我自己去努力。把不是靠自己的努力赢得的东西贴在自己身上，再好也不会长久，就算能长久也会变味儿，就像是一朵花儿长在草地上很美，可要把它戴在头上，用不了多久就会枯萎的。
幸福初中心理健康教案设计篇十六
雨淅淅沥沥的下着。
“叮铃铃”下课了，我收拾完书包之后发现我没带雨伞，我心里默默地期盼着雨能越下越小。突然我的好朋友——她走了过来对我说：“外面雨这么大，我们俩一起走吧！”我爽快的答应了。
走出教学楼外，雨越下越大。没办法我们俩都没带雨伞，只能冒雨前行。走了一段路程，我们的头发都被打湿了，她把自己的校服脱下来披到头上去：“这样就不会再被淋到了”我们继续行走，雨丝毫没有要停的意念。
走到马路边，我发现我总是在最里面，她总是在最外面。马路上的车开过来时溅起的水花全部溅在她的身上，她的衣服已经湿透了。我担心她感冒把我的外套脱下来给他穿，她却不好意思的拒绝了，她知道我是关心她的，但他也为我好，宁愿自己感冒也不愿让我和她一起受罪。
走着走着，突然一辆自行车横冲直撞地开了过来。大概是举着雨伞遮住了视线没看到我们走在外面的她不顾及自己的一切把我推到了一边，而她却被撞了。我立马跑过去把她扶起来，连忙问她：“有没有事？撞到哪了？我帮你揉揉”她为了不让我担心她直摇头“我没事，我没事”我从她挣拧的表情中看出她非常疼。
“你也真是的，为了我你连命都不要了，身体是自己的。我知道你是为了我好，但不要拼了命的保护我，好吗？”她爽快的答应了。
你和善的眼神，轻柔的嗓音和直诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍，和你交流，顺着那温和的目光总能感受到一种被尊重的注视。你的月光，闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。那份神往，那种痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化。
能有你这个朋友，我感万分的幸福。
幸福初中心理健康教案设计篇十七
现在的生活真是美好啊！少年儿童都上学，学校的学费免了，贫困的孩子不用担心学费了，政府对我们也很关心，尤其在学校，我深深地感受到了老师对我的关爱，心里很温暖。
珍惜来之不易的幸福生活――读《王二小故事》有感
新生小学五（4）班嵇洁星期六的早上，我读了王二小的故事。九月十六日那天早上，敌人去王二小的家扫荡。王二小为了全村人民的性命和山沟里潜伏着的后方机关，被敌人抓住带路，他假装顺从自有主张。
幸福感
幸福即是一杯清爽的茶，喝一口便溶入我心；幸福是一朵花，在阳光的照耀下，更加美丽、灿烂；幸福是一株不起眼的小草，虽然很小，不昂贵，却充满着温馨与感动在万物复苏的季节里，我也得到了一份小小的幸福感，但它便像一朵花，永远绽放于...
幸福的吻
“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子想块宝。”每当哼着这一首歌，我就想到了妈妈无微不至地爱我。今天母亲节，我要用去全部的爱去给今天增添光彩。
幸福初中心理健康教案设计篇十八
我每天都穿越在地球村，每时都穿越在书海里，每分都穿越在学校家庭中，每秒都穿越在幸福里，我——是幸福每天的过客！
在第一个家里我拥有幸福……
每天清晨还未清醒，总是听到从厨房里传来隐约的叮叮当当的响声，乱死了，让人心烦，于是我冲出房间，冲着穿着睡衣，还未梳理的妈妈大喊：“吵死了，这么乱人，还让人睡觉吗？”妈妈心疼的看着睡眼惺忪的我，忙不迭地道歉：“哎呀，做饭的声音太大了，我会注意，快去睡觉。”我白了她一眼，愤愤地转身走开。过了一会，妈妈端着碗进来了。哇！好香啊！一阵阵饭香扑鼻而来，直钻入我的鼻孔。餐桌上，金灿灿的鸡蛋像花一样摆在那里，肉炒菜椒散发出的香气点缀着温馨的清晨。我被这种香味诱惑的食指大动，拿起筷子就狼吞虎咽地品尝起了大餐，这真是一种享受。
吃着吃着，稍稍安慰了肚子里的馋虫之后，突然觉得有点不对劲，以往每次吃饭，总会听到妈妈的“唠叨”，什么慢点吃啦，什么手洗干净了吗，今天怎么这么安静？我带着满腹的疑惑回头一看，妈妈歪在沙发上睡着了。我静静地走过去，看着妈妈的黑眼圈，看着她因为不舒服而蹙起的眉头，鼻子一阵发酸。妈妈昨晚加班，我十点多睡觉的时候她还没回来。疲惫的妈妈这么早就起来做早饭，还被不懂事的女儿责备了一顿。
拥有一个细心、和蔼、值得让我珍惜的妈妈，我怎么会不幸福？
在第二个家里我同样拥有幸福……
老师、同学都是我幸福的源泉！老师走到身边，俯下身子看我的作业，指点着练习的题目，虽然内向的我会心跳加速，羞怯紧张，但还是很高兴。因为那温暖的微笑，因为那细心地讲解，因为那轻柔的话语，更因为那沁人心脾的关爱。
同学之间的友情，是每天都会体会的幸福，是奋进的起跑线。心情不适时，总会有知心同学在旁边絮絮安慰，看你不高兴时，脸上也会浮起忧伤；在你哈哈大笑时，她们更是笑得比蜜还甜。分担忧愁，欢乐共享，是这个家中每一个人的共识。
世界是一个大熔炉，有了爱，有了情，所以才铸造出了一份又一份幸福！
我很欣慰我是幸福每天的过客，我很满足，每天都穿越在幸福里！
幸福初中心理健康教案设计篇十九
奶奶孤独地坐在榻上，像黄昏暮色里的一只倦鸟，无心飞翔，眺望着远方。
奶奶在想什么？我不知道。那双有些浑浊的眼睛像一堵无形的墙，把我和她隔在两个世界里。眼前的亲人她记不太清楚了，那记忆中开关过无数的门，做过无数次的糕，在她眼前如流水一般逝去。
我总想和她说说话，可她每次似乎都没听明白，愣了好一会儿才应一声。好像忘记了她是我的奶奶，我是她的孙女。她眼里的迷惘和无助，时时刻刻一如针一样扎着我的心。
还记得小时，奶奶总牵着我的小手，带我去厨房做糕。香软的糯米里夹着红豆，甜甜的，入口即化。那时候的我，觉得享受这份美味就是最大的幸福了吧。奶奶做糕时，我就在一边玩耍，有时打扰到奶奶，奶奶也不生气，只是缓缓嗔怪说：“别闹，奶奶做糕呢。”
想起这甜甜的糕，我缓缓起身，在奶奶耳边，轻轻地说：“奶奶，我想吃您做的糕了。”泪水划过脸颊，滴在手背上。这次，奶奶听见了。
奶奶颤颤巍巍地拿来一袋糯米粉，走到老厨房，娴熟地加水、搅拌、和面……我走上前，轻轻地，生怕惊动了她。奶奶黯淡无光的脸上多了一丝鲜亮的神气，一如我看过她年轻时的照片里那样。望着奶奶忙碌的身影，我眼眶里不断有泪水涌出。我像是回到了从前——我还是那个扎着两只小辫、吃着糕的小女孩，奶奶还是那个为我做糕、哄我逗我的奶奶，老厨房还是那个时刻洋溢着幸福气息的地方。
奶奶注意到我的眼泪，用那沾满糯米粉的手指为我拭去。“别闹，我在做糕呢。”奶奶慢慢说，“囡囡最爱吃糕了。”大概在奶奶的眼里，我还是那个吵着要吃糕的小女孩吧。我刚止住的泪不禁潸然又下。奶奶忘记了太多，却没有忘记我，没有忘记承载我成长的糯米糕。
望着眼前红白相间的糯米糕，我没有像小时那样迫不及待地吃完而是轻轻地用两指拿起，一口一口地细细品尝。它绵软的糯米，甜甜的红豆，香醇的味道，全部涌上我的味蕾，萦绕我的心头，漾成奶奶的模样。
时光偷去奶奶的记忆，却偷不去那一份慈爱；偷走那陪伴我成长的糯米糕，却永远偷不走那甜甜的幸福。
幸福初中心理健康教案设计篇二十
初中，一个令我们这些学生们如此向往的一个新的三级台阶。这个校园的周边，人多，事也多。
黎明的阳光从东方的天空中逼来，如同火焰一般弥漫过来。当它拥抱了这里的时候，我们这些学子们也被迫张开了双眼，无奈背上了书包，坚持踏上了征途。
背对着太阳，走了一半的上学之路，这时还早，路上车少，人少，音少。正前方，望见的是三个事物的背影：孩子，老人和轮椅。眼下，除了低头看见的双鞋，就只有这两堆光影，自然就成了眼前唯一的焦点。渐行渐远，他们的脚步比我慢很多；渐行渐大，他们的身影已无法凝聚成同一焦点。终于，我在学校旁的红灯前赶上了。
那孩子背的是简单沉重的书包，鼓的，宽的。老人躺在轮椅上，把转动轮子的手放上了大腿，靠在了上面。黑白交织的头发贴近我的右胳膊，他们俩并排，我置身于左后方。
右侧亮了黄灯，老人把膝上的手放了在孩子的书包上，说：“待会儿过马路的时候小心点。”说完轻轻一推，这貌似是爷孙俩，孩子往前走了两步，我也跨了一步，再探出了点头，便看得清清楚楚，眼睛小如眯起来的样子，四周布满了细又深凹的皱纹，嘴唇上下线相连，脸蛋上露不出分毫润红，脸上尽管饱经风霜，却依旧露出了难受的笑意。大腿上的手，比我想象的吓人，黝黑的，瘦长的，比脸上还皱，那条条青筋像是随时都有可能爆出来似的，顿时回过神，没等绿灯亮起，眼前的画面就模糊了。