人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
跳绳课堂教学反思篇一
品德与社会课程是在小学中高年级开设的`一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《我为集体添光彩》一课是《品德与社会》五年级下册第四单元的第一个主题活动“爱护集体荣誉”的第四个课题。通过本课教学活动，力求培养学生的集体主义精神，树立为集体添光彩的意识；懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理；增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。为此，我精心设计了这样的教学环节：
事前安排一位学生用照相机拍摄同学值日、收缴作业、打扫卫生等为班集体服务的照片，做成课件。此环节的目的在于随机了解学生平时的集体主义行为，从而找对教学的针对点。
在播放音乐声中播放照片，不少学生都在课件中看到了自己的身影，他们将为此而兴奋。
当优秀班集体的行动方案》，让学生学会观察与思考，并请代表向全班汇报小组结果，提高了发现问题和解决问题的能力，增强了学生主人翁的意识。
我播放自己课前收集学校在各项集体活动中所获的荣誉资料，让学生知道我们不仅要为班集体添光彩，还要为学校，为国家这样的社会大集体增光添彩。
总之，在本课教学中，我按照这些教学环节讲，讲起来还是比较顺利的。教学流程自然，学生思维活跃，课堂上我能够发挥良好的素质与主导能力，学生也能够积极参与，充分发言，不同程度的学生通过教学得到不同程度的收获。
跳绳课堂教学反思篇二
《我为集体添光彩》是小学二年级下册《品德与生活》里《我爱我的班集体》中的第四个主题。
根据我们班孩子的实际情况，本课我主要从以下5个活动展开教学：我们的大家庭、我与集体的故事、争创“文明班”、争夺“文明果”、课外延伸（制定个人行动计划）是引导学生在一年级的基础上，通过体验老师，同学间的互相关心，互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖。使学生主动为集体争光，添光彩。
在教“我为集体添光彩”这一课时，我充分引导学生认识到为集体增光添彩不仅仅是做好事，还要严格要求自己，大家一起争创“文明班”集体。
这节课的成功的地方是学生知道了今后怎样做，怎样学习，怎样关心集体。要做一个有礼貌，有爱心的学生。
这也是我这节课最大的收获。
跳绳课堂教学反思篇三
我们班有54个同学，有许多闪耀的星星，其中有三位是我们班远近闻名的“高手”，现在我就来夸一夸咱们班吧！
我先来介绍一下我们班胆大心细的武飞扬。她的头发乌黑发亮，眼睛水汪汪的，有一张樱桃小嘴，经常在较大的考试时，取得优异的成绩。我们经常用她的成绩在别的班上炫耀，我们班因为有她而骄傲。
接下来，我来介绍我们班的班长――王牧荑，她是我们班的“写字王者”，每次练字的时候，老师看到她的字，就不由自主地赞美她，我身为写字第二名非常不甘心。
最后，我来给你介绍我们班的“飞毛腿”杭行，杭行是一个身材特别短，皮肤黝黑，眼睛炯炯有神的小男生。有一次，他参加了激动人心的运动会，比赛前，他心跳得飞快。比赛开始了，我们大声喊道：“杭行加油！杭行加油！”杭行听到了，果然不辜负我们和老师的期望，得到了第一名。
听了我的介绍，你们羡慕我们班吗？
跳绳课堂教学反思篇四
《我为集体添光彩》是小学二年级下册《品德与生活》里《我爱我的班集体》中的第四个主题。纵观这节课的教学，我觉得在目标达成方面落实得比较到位的，体现在以下两大亮点：
一、关注了学生的情感世界首先在课的一开头，安排了一个“我们的大家庭”这个活动，从表面上看，这种方式很传统。实际上，这种简单、直接的方式对于小学二年级的学生来说是非常新颖的，它能很快抓住学生的心。而且学生在完成选择题的同时也表明了自己的心迹，为下一步活动的开展奠定了基础。接着，教师围绕主题设计了“小以明确优秀班集体评价标准、班集体自我反思以认识自身优劣”等活动，让学生对自己班集体有一个正确的定位。在这个过程中，学生产生了强烈的集体责任感、集体荣辱感，情绪也越来越高涨。针对学生的年龄特点和能力水平，教师又设计“制定班级奋斗计划”这个环节，将学生的认知物化在纸上，让学生为实现目标从自己做起，从小事做起，从现在做起。事实证明，这样的活动设计实效性确实很强。
二、关注了学生的生活世界新课标指出：儿童的生活是品德课程的基础，孩子的现实生活对其品德的形成有着特殊的价值。活动中，教师引导学生评价集体生活，唤起学生对美好集体生活的回忆，使学生处于愉悦、积极的情感状态中，油然而生自豪感和荣誉感。教师不仅引导学生对集体进行内部评价，还通过摄像等方式引进外部评价，即对任课教师的采访，良好的外部评价更凝聚了学生的心灵。这是认识集体的第一步。“找不足”是必要的。教师启发每个学生找出自己的问题，谈如何改正，这是实现活动目标的重要途径。其中最重要的莫过于让每个学生意识到自己是集体的一员，自己的荣辱都会影响到集体，从而树立集体责任感。
整一节课，孩子走出课堂，走进生活，又从生活回到课堂，最后延伸到课外。
无论是孩子的认识、情感还是孩子的行为，都得到了相应的提高，我想这节课是一节真实、有效的课。
跳绳课堂教学反思篇五
在阳光明媚的清晨，骑马过草原是一件无人不向往的一件事。因为在清晨，草原上的花草仍戴着昨夜晚会的珍珠项链，刚睡醒的草儿、花儿伸着懒腰，仍旧睡意浓浓。昨夜的酒今早还没醒呢！风一吹，便舞起了醉拳。我骑着一匹年轻帅气的骏马在无边无际的草原上寻找我酷爱的山鹰。
我沿着小溪向源头走，一边走一边听着山溪的钢琴演奏会，一边欣赏着这美丽的景色。辽阔的碧空万里无云，这不是刚好和一望无涯的草原形成了一个完美的搭配吗？我想，世上再杰出的画家也画不出这美轮美奂的景色，因为，这是大自然精心绘画出来的。
当我还陶醉在这大自然的杰作的时候，从遥远的天边传来鹰的叫声，叫声有长有短，有高有低，有远有近……多么像混声四重奏！我仰起头，眺望着，希望可以看见鹰的身影。过了良久，隐隐约约可以看见一只鹰的轮廓，渐渐清晰起来。我马上向着山鹰飞来的方向奔去。
一路上，我看见在陡峭的悬崖峭壁上，摆放着一些鹰巢。在天底下，有许许多多的雄鹰们在盘旋着，忽高忽低，多像哨兵在为同伴放哨，坚决不离开岗位。几只成年鹰带着雏鹰们在习飞，望着它们那矫健的身影在蓝宝石般的天空中翱翔，我看得入了迷，我感觉我的'身体变得轻盈了，背上长出了一双结实的翅膀，手变成了鹰的小爪子。我展翅高飞，眼中目标，便是那极力追求的湛蓝苍茫的天空。我沐浴着阳光，在空中飞舞，跟同伴打招呼。下午，我停在树梢上，看着在天边那燃烧着的夕阳想心事。夜晚，我就在这温暖舒适的巢穴中，披上月亮送的淡黄轻纱，看着天空中繁星点点香甜地进入了梦乡，准备用最灿烂的笑容迎接新一天的黎明。
“咿——”“咿——”一声声鹰叫将我从梦境中拉回了现实世界，我回想刚才的梦境，细细品味着，心想：人若是真能转世投胎的话，我一定要做一只鹰！
《我是班集体的一员》
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