每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
年轻思想汇报篇一
敬爱的党组织：
花的责任是散发芬芳，鸟的责任是展翅翱翔，树的责任是洒下阴凉。作为一名老师我的责任就是用引导学生完成学业，实现梦想;就是关注他们生活点滴帮助他们健康成长，就是陪着他们共度困惑与彷徨走向人生的辉煌;就是不断努力丰富自己的研究理论，教给学生更广阔的知识世界，为祖国的科学事业发展奉献自己微薄的力量。作为一名新老师，一年的教学科研生活让我对师德理解从懵懂到清晰并有了一份清晰的定位——那就是责任。
责任是一句嘱托
“老师我把孩子交给您了!”一年了，这句质朴简单的话一直在我的耳畔回响。就从那一刻开始，我领悟了教师这份职业赋予我的使命，使我要担当多么厚重的责任。
责任是一种懂得
近来有一段时间，有一个研究生的研究工作进展很慢，交待的工作基本没有开展，这让我有点气愤。没有控制情绪的我，当时就批评了她。会后，我有些懊恼，仔细回想一下这学生最近的表现，她好似情绪很低落，安静到有些发呆的程度了。为了摸清原 原因找找到症结，我采用迂回战术，先找来其他几位同学了解情况，后来发现她可能在感情上出了些问题，最终导致任务没能按时完成。听说这个情况后，我非常自责，当天抽出时间找到她并向她真诚道歉，并与她交流了自己在读研时遇到的一些事情，讲自己当时的心态，讲老师的心情，经过一个多小时的沟通和交流，她也开始敞开了心扉，讲出她最近内心的矛盾和顾虑，逐渐走出内心的阴霾。
通过这件小事，我再一次体会到，要成为一名合格的老师，懂得学生是多么重大的一份责任。原来，懂得就是对学生的是宽容，理解，支持，鼓励和爱。这份为师的责任你能说不是深深的懂得吗!
责任是一份努力
朱熹说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”人们常说，作为一名教师，“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”这就要求我们教书育人者，必须有渊博的学识，在知识爆炸的信息时代，要不断地学习丰富自己的知识储备，满足学生旺盛的求知欲望。而作为大学生的老师，我们的学生都是具有自主学习能力的大孩子，要想满足学生的学习需求，拥有一桶水可能远远不够，努力拥有 “自来水、长流水”才是我们义不容辞的责任。
记得在上学期的文献检索课的上机实习课上，一位爱动脑筋的学生就给我上了终身难忘的一课，这一课无时无刻不在警醒着我，要不断钻研，不断学习努力丰富自己的知识储备。事情的来龙去脉是这样的，课堂上，我正在讲scifinder scholar 数据库的使用，一位同学问我在该数据库中如何通过化学分子式进行检索。当时把我问住了，我自己也从来没有用过这个功能，当时觉得自己脸上火辣辣的，只好给学生道歉，说我自己也不会，此时我深深的感到责任就是不懈的努力去提高自己的专业知识水平。后来回去好好的查找了许多资料，第二天打电话给学生告诉他怎么去做，这件事情一直到现在还让我觉得有点内疚。我想在以后的工作当中，要树立终身学习的理念，不断提升自己的专业知识水平。
责任是一种担当
林肯说：“每一个人应该有这样的信心，人所能负的责任，我能负，人所不能负的责任，我亦能负，如此才能磨练自己”。工作以来，我一直在努力用行动来诠释这份责任。当梦想与责任交织，使命与希望同在，我们只要挺起胸膛，张开臂膀，迎接风雨的洗礼，坦然接受责任赋予我们的担当，总有一天我们会满载一船星光年，在星光年里斑斓放歌。
作为一名年轻教师，在做好教学科研任务的同时，也要做好领导交待的其他任务，为学院的发展贡献自己力所能及的力量。记得今年江苏省第25届科普宣传周在我校举行，这次活动对宣传我校的科技成果、提高我校的影响力至关重要。当领导交给我要做一个我们学院一个示范工程的科技宣传工作时，因为从来没有做过类似工作，顿时感觉有些压力，后来经过不断的与领导沟通，在领导的指导下最终顺利完成了这次科技宣传工作，得到了上级部门的好评，此时我感觉责任是一种担当，要敢于去承担任务，在完成任务的过程中不断的去提升自己的业务水平。
总之，我坚信只要努力，终将能用肩挑起这份责任，打造出属于自己的一片教育晴空，在这片晴空里有对国家的不辜负、对学生的懂得、对自己的要求，这是我们教师永恒的追求，也是对“学高为师、身正为范”的师德最好的行动宣言。
此致
敬礼!
年轻思想汇报篇二
各位领导，同事们：
大家好！
很久以前，人类就幻想拥有翅膀，能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，虽然人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
记得还是在儿时，做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。现在，我终于成了一名光荣的人民教师。当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正地理解了它的内涵。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能像英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，也不能像明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通、那么平凡。普能得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一粟。在这里我可以坦诚地对各位说，初登讲坛，我后悔过，我徘徊过，但当我站在讲台前，望着那一双双渴求知识的眼睛时，仿佛又给了我无限的动力，我悄悄地告诉自己：爱，不言放弃。既然选择了这一职业，就绝不退缩，用我满腔的热情，不懈的努力，播撒辛劳，收获快乐。
刚接任一年班主任时，我发现班里有个女生，总是沉墨寡言，经常望着窗外发呆，我猜想着，她是性格内向还是家庭所带来的负面影响呢？经过了解，原来他的父亲在一次车祸中永远地离开了她，母亲也随即改嫁离她而去，丢下祖孙两人相依为命，多可怜的孩子啊。而在她幼小的心里还一直以为母亲外出打工了。每次放学，她都会瞪着一双渴望的眼睛四处搜寻。直到她看着小朋友们都被爸爸妈妈拉着小手接走后，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛里流露出的黯然与失望，我知道她是多么渴望能看见妈妈的身影啊。然而，时间一天一天地过去，盼望已久的妈妈并没有出现在她的眼前，她开始不爱说话了，学习成绩一落千丈，看着孩子一天天憔悴的小脸儿我心如刀绞。
有一天课外活动时，我发现她又傻傻地望着窗外，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀安慰说：“王秋，如果你有困难，请告诉我，老师会帮你的。”她转过身来，脸上已挂满了晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇地一声哭了起来：“老师，妈妈不要我了，我想爸爸！”我本已不太平静的心，此刻更是汹涌澎湃，我紧紧地抱着她，她把头深深地埋进我的怀里。
刹那间，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此时此刻，还有什么好说的呢，引导她走出生活的阴影，是我义不容辞的责任。从那以后，学习上，我不断地鼓励她，当她有了点滴进步时，我就变着法地买一些学习用品奖励她。生活中，嘘寒问暖，送衣送吃，让她感受到了家庭所不能给予的母爱与亲情。慢慢地，我发现她的脸上又重新绽放了笑容。我已成为她生命中不可或缺的角色，因为在她的心中我已成为了她期盼已久的妈妈了。这让我倍感教师的神圣与伟大。
年轻思想汇报篇三
感想：
学期末了，我突然有种豁然开朗的感觉，不知是否来得有些迟，即收到了最大的一份礼——感染力。
过去，还记得我来到吴天祥，面试强调的最多的一句话就是：“主观为自己，客观为他人”。这是我高中的名师交给我们的一句话，我觉得很实在，也挺符合我的国情，就拿来用了，老实说，当时我来吴天祥就是这个目的的，我本人比较钝一点。有时候很容易伤害别人。那时，我就直说了我是为锻炼自己来的，而且觉得这与服务整个社团和社会并不矛盾。当然，现在我也会这么想，因为自我能力的提升确实能促进整体的进步。然而，这几个月来，我相信我也不是在原地踏步，几件小事，却折射出了使我振聋发聩的大光芒。
其一，就是我的家教之行，教孩子是艰巨的事业，可是我却没有了以往的退缩。因为有榜样舒惠，她的困难比我多，可是她却总是能做到尽善尽美，数学有困难就找外援，家里有情况就去配合，时间不够用就使劲挤，感动了家长，当然也感染了我们身边的人;还因为有家长支持，义务家教之行挑战大，可是在家长的热心下相形见绌，我们不求索取，可是母亲的自愿回报却使我每次紧张失措，不收取豆浆，阿姨就说，豆浆冷了只能倒掉。不收取苹果，阿姨就说苹果放久容易发霉，最后一次的时候，阿姨更是将礼物放在板凳上，只是实在的对我说：“广场上就别扯了，别人看着笑话，谢谢你陪我家杨蝶打球，东西放在了凳子上，你别忘了，都不拿的话别人就拿走了，我们先去了…”夕阳下，阿姨在杨蝶的依偎下，和另外一位抱着小孩的母亲渐行渐远…害羞的杨蝶，你是幸福的，你也有可爱的一面，虽然你内向，但是我知道，你也是为了少一些伤害，多一些无言的关怀。
现在，还有许许多多的第一次，在等待着我，我期待着。
将来，我也有了希望，希望自己也能成为有感染力的人，“弱化目的，享受过程”。
分析：
尽管我收获很多，提升很多，却仍有许多地方函需改善。首先是对自己的定位，应该少一些情绪的波动，多一些和善于平易，在面试的时候我就被问及情绪化，我以前总是回避，也不认为它是缺点，但是现在我得正视它，防微杜渐，理性一些，用大家的话说，一定要冷静，冷静。
其次，多一些大度。也许我少的最多的，就是适度原则。一个大度的人，自然会低调做人，高调做事。可是我有意无意，甚至是天然的，显露了自己的些许自私。这个能改吗?也许我现在说是放大话，但是，自己的努力，加上环境的熏陶，我相信，会感染我这个顽疾缠身的人，使我一步步改善。
最后，就是少一些浮躁。虽然这可能是部门下来的问题，可是我认为自己也确实在这方面做得不好，做一件事就应该把它做好，不能奢求别人。年轻人，就该耐得住寂寞!
展望：
说了这么多，我还是想回归开头，我的未来，应该向那些有感染力的人物靠齐，虽然锻炼自己仍然是我的目标，但是当前任务的中心，已经转换到政治思想建设上了，少一些功利性，自然就会和浮躁say byebye第二学期，我想首先把学习做好，知识才是最有利的武装，这样也能使家教如鱼得水。再次，就是与同事们多交流，这不仅仅局限于一些些小团体，更要争当组织的粘合剂。最后，是要向先进的人物取经，我本身就酷爱和优秀的人打交道，以前可能带了些许功力，现在，我想追求一种发自内心的愉悦。.
年轻思想汇报篇四
尊敬的领导，各位老师：
大家好！
首先感谢科研处给我这样一个机会，让我能够和大家分享我的科研心得。
作为一名年轻的老师，希望通过这次座谈会从各位老师那里汲取宝贵的经验，使我能够顺利的完成我的科研工作。所以，在这里我主要谈一下我对科研工作的的认识，不妥之处，敬请批评指正。
读研期间和导师一起做项目，每个人承担的都是项目的局部，感觉事情比较简单。但是，现在当由我自己来独立申请课题、并且承担项目的时候，感觉事情比较复杂了，因为在项目中我的角色和地位发生了转变，由局部参与者变成了整体负责人，角色的转变使我必须统筹全局，从项目的申请立项，到项目的实施，甚至最后的结题答辩，整个过程我必须参与其中，而且发挥着不可或缺的作用。在此过程中，我有许多的困惑和不解，那么我怎么解决这些问题呢？我想到了我的老师和同学，想到了学院的老教授，同事，想到了本专业的其他专家。
孔子说：工欲善其事，必先利其器。“磨刀不误砍柴功”。搞科研，我们需要一块“不误砍柴功”的磨刀石。
一个课题申报成功，即使是基础性理论研究课题，首先需要的时间的煎熬和积累。积累什么？经验的积累：兴趣的积累；文献资料的积累：研究成果积累，也就是说前期需要积累下载大量相关的文献，然后要仔细的阅读这些文献，了解国内为现状，多思考，想他人所未想。确定科研课题，一个课题的申报成功主要来源于平时的积累。不能临时抱佛脚，今天文件下来，要求大家申报科研项目，这时你才去想申报什么项目呢，怎么下载文献呢，文献下载好还没来得及看完，就开始写本子，这样的话很难立项。
第二写好本子之后，再次仔细阅读相关文献，多修改，进一步细化科研内容，提升本子质量，通过反复阅读，思考，修改，就慢慢地由“入门”到熟悉，再到提高。也就自然而然地写出好本子。
第三向专家咨询：由于研究水平的限制，需要请教专家（学院的老教授）和有经验的人。专家的指点使我们摸清内容的范围，增强研究的信心。
老师们，科研强校，人人有责，希望大家积极参加科研，认真撰写论文，把参加课题研究和撰写科研论文作为我们工作生活的一部分，让它们成为我们的一种习惯，在不断促进自身成长的同时，也为银川能源学院的发展贡献自己的一份光和热。
用心准备课题的申报，即使不能立项，每一次都会有收获。
最后要感谢我的导师，指导我如何查阅文献，阅读文献，做科研，写文章，我的导师在我读研期间申请国家自然科学基金时，他确定科研课题时，就培养我让我去做前期的准备工作，让我试图去写本子，最后他再修改申请，感谢三年以来石化学院领导王院长等的大力支持与帮助，是他鼓励我去申请课题，给我信心，同时也感谢各位同事的的多方的支持与配合，才有了我今天的这个成绩------5年共发表了6篇论文，其中sci两篇，核心期刊4篇，参与国家自然科学基金和自治区科研基金各一项，去年成功申请自治区和校级科研项目各一项，在这里再一次感谢大家的支持！
年轻思想汇报篇五
下午，每个小组相继上台进行教学设计和说课展示。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。大部分老师们的说课设计结构合理，重点突出，表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。
day4：10月18日，上午在教研室赵静红老师的主持下，在大学路小学滨河校区举办了"呼和浩特市小学英语优秀青年教师说课展示暨外研课代表计划呼和浩特市启动仪式"的活动。
下午由玉泉区巧尔齐召小学教师贾小倩教师为此次培训的教师们作"如何说课"的讲座。贾老师从什么是说课，怎样去说课，说课需注意什么三方面详细地作了介绍和分析。
day5：10月19日上午，来自回民区太平街小学的刘倩老师以《如何上好语音课》为题，向全市小学青年英语教师讲授语音课课型策略。讲座紧紧围绕英语学科标准，贴合学生实际，从课程准备、拓展素材、教学层次、教学模式和教学手段上，细致入微地和青年教师们做了分享。
接着，来自玉泉区小召小学的斯琴老师以《如何上好阅读课》为题，通过分析全市小学英语阅读课现状，向青年教师讲授了英语阅读课的主要目的、各年级语篇教学的重点、怎样运用阅读策略进行语篇设计，并通过展示优秀课例，形象生动地向青年教师展示了教学设计的亮点。
虽然短短的一周跟岗培训已经结束，但留给教师的思考还在继续。这次活动让全体青年教师在思想上受到了极大鼓舞，专业上得到了很大提高，同时也开阔了教育知识视野，吸取了不少新的教育理论和方法。教师们将把学习的理论和方法转化成自我自我前进的内驱力。努力思考，有效的改进，在今后的教学中破茧成蝶，获得成长。