演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。那么演讲稿怎么写才恰当呢?下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。
跟岗培训汇报演讲稿篇一
为期一个月的跟岗学习结束了,我觉得受益匪浅,这种收获不亚于聆听专家的讲座。记得第一天来到__幼儿园观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行,将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中,用它来指导我今后的教育教学工作。
通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设,真的可以用朴素、大方来形容,有的地方如楼道,集教育性、人文性于一体,充分体现了老师们独具匠心的一面;园舍虽然不大,但到处都干干净净。细节管理非常出色,特别是环境创设细致入微,小到班内每件设施的饰品,使得每个班级就像一个小家,身在其中让人感觉到非常温馨、舒服,富有情趣。
一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是为了创设更加民主自由地精神环境。提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出。小班幼儿初步学习按教师琴声进出活动室。中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令,养成好习惯,如进出走路、不奔跑、不互相追逐。
生活在集体中的孩子,他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容,因此教师应让幼儿了解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和,逐步形成良好的习惯,并在反复的实践中得到强化,进一步养成良好的班级常规。教师要尽最大的努力创造条件练习,无论态度上还是方式方法上,都要有足够的耐心,千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。
教师以身作则、严于律己,给幼儿以正确的示范,让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的发展也有不可估量的作用,我们要抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿之间互习,这也是常规培养中的有效方法。
一个班级的常规好坏,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。幼儿的'眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时,要求幼儿做到的,作为教师自己必须首先做到。对幼儿进行常规教育时,班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育计划,并达成统一要求,避免造成幼儿的常规混乱。科学有序的常规环节转换,可以增加孩子们有效的活动时间。比如:各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候,如果安排不合理会延长孩子们的等待时间。
培养幼儿的常规,关键在于“培养”两个字。教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动,班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动,方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动,促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。常规的培养应由园内延伸到家庭,家长成为一种重要的教育资源。
一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法,让我长智慧、增能力,今后我将结合自己园所的实际,取长补短,合理整合亮点,寻找属于自己的一面,在属于自己的道路上坚定地走下去,去创造属于我们的辉煌!
跟岗培训汇报演讲稿篇二
尊敬的各位领导、各位同仁:
为期一个月的跟岗学习结束了,我觉得受益匪浅,这种收获不亚于聆听专家的讲座。记得第一天来到xx幼儿园观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行,将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中,用它来指导我今后的教育教学工作。
通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设,真的可以用朴素、大方来形容,有的地方如楼道,集教育性、人文性于一体,充分体现了老师们独具匠心的一面;园舍虽然不大,但到处都干干净净。细节管理非常出色,特别是环境创设细致入微,小到班内每件设施的饰品,使得每个班级就像一个小家,身在其中让人感觉到非常温馨、舒服,富有情趣。
一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是为了创设更加民主自由地精神环境。提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出。小班幼儿初步学习按教师琴声进出活动室。中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令,养成好习惯,如进出走路、不奔跑、不互相追逐。
生活在集体中的孩子,他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容,因此教师应让幼儿了解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和,逐步形成良好的习惯,并在反复的实践中得到强化,进一步养成良好的班级常规。教师要尽最大的努力创造条件练习,无论态度上还是方式方法上,都要有足够的耐心,千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。
教师以身作则、严于律己,给幼儿以正确的示范,让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的发展也有不可估量的作用,我们要抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿之间互习,这也是常规培养中的有效方法。
一个班级的常规好坏,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时,要求幼儿做到的,作为教师自己必须首先做到。对幼儿进行常规教育时,班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育计划,并达成统一要求,避免造成幼儿的常规混乱。科学有序的常规环节转换,可以增加孩子们有效的活动时间。比如:各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候,如果安排不合理会延长孩子们的等待时间。
培养幼儿的常规,关键在于“培养”两个字。教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动,班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动,方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动,促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。常规的培养应由园内延伸到家庭,家长成为一种重要的教育资源。
一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法,让我长智慧、增能力,今后我将结合自己园所的实际,取长补短,合理整合亮点,寻找属于自己的一面,在属于自己的道路上坚定地走下去,去创造属于我们的辉煌!
跟岗培训汇报演讲稿篇三
尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁:
作为一名教师,在专业成长的道路上,若能得到良师的引导,将会使自己在较短的时间内获得长足的进步。作为名师工作室的学员,我们无疑是幸运的。因为我们的导师孔维波老师是广东省名师,他,师德高尚、治学严谨,教育教学经验丰富。今天,我们拥有了孔老师工作室提供的得天独厚的优越条件,有机会与孔老师近距离地交流,意味着我们有了更多的学习机会,有了更贴近实际的发展平台。相信在孔老师及工作室各位老师的引领、帮助和指导下,通过参加科研课题研究,深入课堂实践;通过专题讲座、教育考察、经验交流等一系列扎实有效的培训活动,我们的教研教学技能得到快速提升,做到内强素质,外树形象。
在为期三周的跟岗学习活动中,我们全体跟岗学员绝不辜负各级领导对我们的厚爱,一定会珍惜这次难得的学习机会,坚决做到:严格遵守培训管理制度,认真实施培训计划,刻苦学习,虚心请教,团结协作,潜心研究,深入反思,做好笔记,每天写好跟岗日记,不断的上传更新自己的个人博客,用最佳的精神状态投入到跟岗学习活动中,以优异的成绩,良好的表现来报答上级教育部门和孔维波名师工作室的精心培养,来感谢北江实验中学给我们提升自我的平台和工作、生活上的支持。
过程孕育结果,行动改变未来。只有过程的完美才能昭示结果的完美,让我们从今天开始,从点滴做起,只要我们努力,只要我们坚持,相信不久的将来,我们会用事实来验证我们今天的誓言,用行动来创造新的教育美景。
最后祝领导、老师们身体健康,工作顺心!祝学员们学习愉快,学业有成!预祝培训圆满成功!
谢谢大家!
跟岗培训汇报演讲稿篇四
尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁:
大家上午好!
我是来自韶关市田家炳中学的邓宇馨。今天能作为“孔维波名师工作室”的学员代表发言,我感到万分的荣幸,也无比激动!
首先,请允许我代表全体学员对省市教育行政部门的领导、对孔维波老师表示衷心的感谢!感谢各位领导对我们此次跟岗学习的重视、支持与指导;感谢孔老师及工作室各位老师的精心策划和悉心安排,为我们的学习和生活提供专业的指导和周到的服务。感谢北江实验中学慷慨地为我们敞开课堂,让我们观摩取经,为我们创造了良好的学习条件。感谢大家为我们教师的专业成长搭建良好的培训平台。
谢谢!
跟岗培训汇报演讲稿篇五
跟岗__天来,本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。__天,很辛苦,很充实,收获也大,以下是我这段时间的跟岗学习心得体会。
__天来,本人尊重师傅,团结同学,自觉遵守教师工作室的各项制度,不迟到、不早退,积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。这段时间,我们的师傅极力整合周边优质的教育、教学资源,带着我们到处听报告、听课、评课。__天来,我们听、评课均为__节,说课_节,听报告_个,课例开发_节,完成教学设计_篇,教学反思_篇,写读书笔记_篇,教学论文_篇,撰写跟岗学习日志__篇并发布到个人博客上,还以“课堂学习”为方向,确定自己的研究课题,并在老师的指导下完成三级课题开题报告,还进行了部分课题研究工作。
跟岗的这段时间,过得很充实,收获很大。最大的收获来自我们的师傅。师傅高尚的师德风范、师傅对教育事业的执着热爱、师傅鲜明的教学风格,深深感染了我,让我很震撼。每当感觉辛苦的时候,每当想偷懒的时候,听听师傅激情洋溢的话语,看看师傅坚定的背影,我们就来了动力。通过听、评课,在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术,充分感受与体验名师教育思想、教学风格,让自己的教育教学理念得到很大程度的更新,教学手段和教学方法发生了改变,教学水平和教学技能得到很大的提升。
在准备常态课和汇报课时,本人认真整合大家的教学思路,教学设计更多地从学生的角度进行思考,创设适合他们的教学情境;上课时大胆打破自己平时传统的教学方法,采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学;在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具,让自己的教学呈现方式多样化。通过这样的改变,自己解放了,学生参与度高了,学习效率也较高了。另外,在听、评课的过程中,通过不断地进行学习,自己听、评课的能力提高了,提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直处于普通中学,见识比较少,教学方法比较传统,教学过程中放不开手脚,教育、教学功底和大城市的老师相比还差距很大。通过这次的学习,让我看到了差距。回去后,我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中,让自己的教学风格更稳定,不断练就和加深自己的教学功底,让自己成为名符其实的“骨干教师”。