2023年手工制作课心得体会(汇总9篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

手工制作课心得体会篇一

我是一名小学一年级教师，成天与这些流着鼻涕的孩子打交道，有一种很枯燥的感觉。但我发现这些孩子好动、天真无邪，他们的心灵就像是一张洁白无瑕的白纸一样，等待着我们教师怎样帮助他们在白纸上书写自己的人生，我发现这些孩子有很强的模仿力。教师就是孩子们心目中的偶像，他们往往喜欢模仿老师的一举一动、一言一行，这些足以可见老师在他们的心目中有着举足轻重的地位，这些孩子，家长的话可以不听，但老师的话就是圣旨，就是真理。因此，我们教师必须坚守高尚的情操，知荣知耻，严于律己，以身作则，注意自己的言行，在各方面起表率、垂范作用，做学生的榜样，对学生起潜移默化的作用。

班会必须主题鲜明，活泼多彩。让同学在乐中明理。

其实，一年级的课文中有很多课文是向同学们灌输正确的思想的，如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》告诉同学们一家人应互相关爱，从小应尊敬长辈；《美丽的小路》、《松鼠和松果》告诉孩子们应该保护大自然，热爱自然。在进行教学的同时，应告诉同学们应具体怎样做，因为一年的同学抽象思维不发达，教师说要爱护环境，学生不知这是怎么一回事，教师应说具体一点。如：植树、不乱扔垃圾等。

注重学生的行为习惯。有位哲人说过：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种人生。的确如此，可见：培养良好的行为习惯对孩子的人生的重要，培养良好的行为习惯，应让孩子们以点滴做起，从自我做起，如：说话态度和蔼、乐于助人、有爱心、讲卫生、守纪律等。应从小事抓起，我们可以采取鼓励机制，对在这方面做得好的同学，除了进行口头表扬之外，还可以进行奖励。另外，应对学生进行个体的调查研究，分析、制定行之有效的方案，对学生的个体进行引导、校正，让那些不好的思想苗头及早回到正确的轨道上来，对学生进行思想教育，不能千篇一律，在每个学生的身上都可以找到闪光点，我们教师也要有一双智慧眼睛，善于发现这些闪光点。比如：有的同学不守纪律，但他乐于助人，热爱劳动。

利用课外活动对学生进行思想道德教育，如：春游、植树造林；对学生进行爱护环境；讲卫生的教育；访贫问苦，对学生进行爱心教育；学唱革命歌曲，观看红色影视片，对学生进行爱国教育等等。

手工制作课心得体会篇二

手工鞭炮是中国传统文化的瑰宝，也是我国最古老的民间艺术形式之一。作为一年级的学生，我有幸参与了一次手工鞭炮制作活动。通过这次体验，我收获了许多，不仅学到了许多知识，还感受到了中国传统文化的魅力。下面我将分享我的心得体会。

首先，手工鞭炮的制作需要耐心和细心。在制作鞭炮的过程中，我发现每一步都需要非常小心，不能马虎大意。首先，我们需要选择适当的纸张来制作鞭炮的身体部分。纸张要柔软而有弹性，这样鞭炮才容易被点燃后发出响声。接着，我们需要将纸张剪成合适的长度和宽度，然后用胶水将其黏合成圆柱状。最后，将一根火草插入鞭炮底部，并用红纸贴好，我们的手工鞭炮就完成了。通过这个过程，我意识到，对待任何事情都需要耐心和细心，只有这样才能做好每一步。

其次，手工鞭炮的制作需要团队合作。我们被分成小组，每个小组分工合作，共同制作手工鞭炮。有的同学负责选材，有的同学负责剪纸，还有的同学负责将纸黏贴在一起。我们互相帮助、协作，一起完成了一个个美丽的鞭炮。通过团队合作，我明白了一个人的力量是有限的，只有团结一致，齐心协力，才能取得更好的成果。

再次，制作手工鞭炮让我了解了中国传统文化的深厚内涵。鞭炮在中国传统节日和喜庆场合中扮演着重要的角色，代表着吉祥和祝福。鞭炮的声音可以驱邪，祈福，保护家人的平安健康。通过亲手制作鞭炮，我更加深刻地感受到了鞭炮背后的文化内涵，这让我对中国的传统文化充满了敬意和热爱。

最后，手工鞭炮制作过程中的收获不仅仅是制作技巧，更重要的是培养了我的动手能力和创造力。在制作鞭炮的过程中，我们需要用剪刀剪纸、用手将纸圆柱黏合，并在底部插入火草。这不仅需要我们的动手能力，还需要我们的创造力来选择材料和设计鞭炮的外观。通过这个过程，我不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了我对艺术的兴趣和热爱。

总之，手工鞭炮的制作给我带来了许多收获。通过制作鞭炮，我学会了耐心和细心，体会到了团队合作的重要性，了解了中国传统文化的魅力，培养了动手能力和创造力。这次体验不仅丰富了我的生活，还让我对中国传统文化有了更深入的了解和认识。我相信，通过我们每个人的努力，手工鞭炮这一传统的艺术形式会得以传承和发扬光大。

手工制作课心得体会篇三

通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，也使学校和家长的心拉的更近了，更主要的是为我们家长提供了很好的学习沟通渠道。更体现出学校对家长和孩子高度负责的精神，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长，通过几次的学习让我们家长受益颇多，感受非浅。

从小我们对孩子就比较严格，限制他的较多，因为我们希望他能做个乖巧听话的孩子，可能在不经意间我们已经扼杀了孩子的想象力，可能长久下去还会出现孩子的逆反心理，对孩子的学习和身心发展会不利。从现在起我们家长还是要多和孩子沟通听听他们的想法和意见，要时常的鼓励孩子在学习中取得的点滴成绩要及时给予充分的肯定，这样才有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我们。

我们父母也应起到表率作用，多读书看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。我们要培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面真实地认识自己，形成独立做事的习惯，帮助孩子从容应对挫折，培养他的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。

通过这次讲座，让我们家长懂的如何具备科学教育理念和基本教育方法，更向家长们提出了长期学习的要求。我们家长应该按照教育规律来配合学校的教育，作为家长不仅要接受基本的教育方法和经验，更要不断的实践，实现教育规律与孩子的有机结合，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子从而激发他们的潜能，良好的习惯可以使孩子终生受益。

孩子是每个家庭的希望，和众多家长一样，我们期盼能得到良好的教育。实验小学良好的软件硬件和孩子对学校与老师的热爱，使我们觉得选择这个学校是正确的。

通过家长学校这次学习，我们更直接地感受到学校追求一流和全面素质教育的努力。感受到学校良好的教学氛围，家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证。家长学校不仅拉近了学校和家长的距离，更重要的是为家长提供了一个系统学习和良好沟通的渠道。开办家长学校是体现了学校多孩子高度负责的精神。

这次家长学校主要是介绍了学校办学情况，安全教育，如何指导孩子学习及关注孩子心灵成长方面。主要心得如下。

作为家长应具备科学教育理念和基本教育方式。更向家长提出了长期学习的要求。我的孩子平时很爱提问题。也很会模仿大人的行为言语。如果我们家长不能起榜样作用，那么对孩子的说服力就很校还有单有爱心是不够的，爱心是不能脱离理性。一时地包办，溺爱孩子，势必可能导致一个依赖或胆小或强横霸道的孩子，甚至犯罪。平时我们对孩子的耐心说理不够。对她严格强制的多。而这些可能会扼杀孩子的想象力，或导致孩子的逆反心理。对孩子的学习与身心发展多有不利今后家庭教育要多坚持民主作风，多听取孩子的想法与建议，鼓励孩子表达自己的想法并及时给予肯定。良好的习惯使孩子终生收益，为孩子幸福的一生播下种子。我们不能只注重学习成绩，只有德、智、体、美、劳全面发展，才能成为五好青年，适应现在社会的需要。家长有要正确的人生观和世界观，有正确的价值观和使命感，才能正确的引导孩子，走上正确的人生轨道。

衷心地感谢这次家长学校给予我学习的机会，感谢各位老师。

手工制作课心得体会篇四

手工火箭制作大赛是学校中一个很有趣的活动，我们在课堂中学习制作方法，搭建原型，选择材料，设计制作等。我与我的组员一起经历了这个过程，学到了不只手工技巧，还有许多宝贵经验和领导力的体验。在这篇文章中，我将分享我制作手工火箭的心得体会。

第二段：设计

火箭设计是制作过程中最重要的一步。在进行设计之前，我们需要考虑飞行目的和条件。我们要想好飞行的高度、起飞方式和重量，以及探测设备安置位置和飞行途中需要传输的数据。我们在设计中借鉴了其他组别的构思，融入我们的独特创意。我个人负责了火箭的喷射器制造，这个部分的设计直接影响火箭喷气速度和角度，我花费了很长时间来试验和调整。

第三段：材料选择

在选择材料的时候，我们需要知道材料的特性和用途。不同的材料可以影响火箭的重量和耐用性。例如，我们使用较轻的塑料和泡沫板来制作火箭外壳，以减轻整体质量。我们使用了金属和硬质塑料来作为飞行控制设备的结构支撑。对于一年级的宝宝们来说，这些材料都是比较容易获取和操作的。

第四段：制作

在制作过程中，我们需要安全第一。我们佩戴着手套、护目镜和口罩，以防止材料污染和工具伤害。我们也需要遵循制作步骤，仔细采用各项工具，设备和材料。在制作过程中，我们也学到了一些处理工具和修补材料的技巧。例如，如果手工火箭的喷嘴失效，我们需要手动修补以确保飞行顺利。

第五段：总结

手工火箭制作大赛是一个很有趣的、富有挑战性的活动，它让我们从中学到了许多有用的知识和技能。我们学会了设计、材料选择和制作火箭的方法，而这些技能将会在我们的未来的探索物理和空间的旅程中帮助我们更深入地理解宇宙。最重要的是，它教给我们了什么是团队合作的重要性和如何在自己个人的工作中表现出领导力的本领。我在制作过程中获得了很多乐趣，并希望将这些收获与你们分享。

手工制作课心得体会篇五

本学期我担任一年级语文教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过半年的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过半年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好写字训练。

(2)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、存在的不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。

2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

3、教师驾驭教材的能力有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。

今后努力的方向：

1、要努力开发、充分(社区创卫工作总结)利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。

2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

在今后的教育教学中,决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。

手工制作课心得体会篇六

手工活动是小学一年级生活中不可或缺的一部分。在过去的一年中，我参加了许多有趣的手工活动，收获了很多快乐和经验。在这篇文章中，我将分享我对手工活动的心得体会。

首先，手工活动是培养动手能力的好机会。在课堂上，老师经常给我们分发纸、剪刀和胶水等手工材料，让我们制作各种小手工作品。当我动手尝试制作这些作品时，我发现我的手指逐渐变得更加灵活了。剪纸、折纸等活动需要细致的动作，这有助于提高我的手眼协调能力。我相信这些动手能力对我将来的学习和生活中都有很大的帮助。

其次，手工活动能够激发我的创造力。在手工制作过程中，我经常遇到一些问题，需要自己寻找解决方法。比如在制作一个小动物的立体造型时，我可能会遇到如何让它站立起来的问题。我会尝试用不同的方式去解决，经过多次尝试，我终于找到了一个能够让它站立的方法。这种寻找解决问题的过程，培养了我的创造力和想象力。我学会了从不同的角度看待问题，找到多种解决方案。

再次，手工活动培养了我的耐心和毅力。有些手工作品可能需要花费很长时间才能完成。在制作的过程中，我可能会遇到许多困难和挫折，可能会想要放弃。然而，我就是因为培养了耐心和毅力的特质，才能坚持下来，最终完成了作品。这给了我一种成就感和自豪感，也让我明白到只要努力，即使面对困难也能克服它们。

此外，手工活动也是我与同学们交流的良好机会。在手工课上，我们经常需要分组完成一些项目。在与同学们一起工作的过程中，我学会了倾听和尊重他们的意见。我们互相帮助、互相学习，共同完成了许多美丽的手工作品。这些共同努力的经历，增强了我们的集体合作精神，也让我感受到了团队的力量。

最后，手工活动让我收获了很多快乐和美好回忆。每当我完成一个作品时，我会为之感到非常开心和兴奋。我会拿着我的作品向家人和朋友炫耀，分享我的成果。而且，我也会将这些作品保存下来，以后看到它们时，会让我想起当时制作它们的快乐时光。

总之，手工活动让我获益良多。不仅锻炼了我的动手能力、培养了创造力和毅力，还给了我机会与同学们一起合作，分享快乐和成果。我相信这些经验对我以后的学习和生活中都会产生积极的影响。我希望将来还能有更多的机会参加手工活动，继续享受其中的乐趣和成就感。

手工制作课心得体会篇七

手工制作课心得体会篇八

做手工是一种十分有趣的活动，它不仅可以培养我们的动手能力，提高我们的观察能力，还可以锻炼我们的耐心和创造力。在一年级的课堂上，我们每周都会有一节手工课，让我们能够尽情地发挥想象力，制作出各种精美的作品。在这里，我们将分享一些关于做手工的心得体会。

第一段：手工是一种发挥想象力的机会

在手工课上，老师会给我们一些简单但有趣的材料，比如彩纸、毛线、纽扣等等。我们可以通过这些材料发挥自己的想象力，制作出各种各样的作品。比如，我们可以将彩纸剪成各种形状，然后拼贴起来，做成美丽的画，或者用彩纸折成动物、花朵等等。在做手工的过程中，我们可以不断尝试和探索，形成自己独特的创意，这对于培养我们的创造力十分有帮助。

第二段：手工是一种锻炼动手能力的机会

做手工需要我们亲自动手，拿起剪刀、胶水，细心地操作材料。在这个过程中，我们需要掌握正确的手势和动作，提高我们的动手能力。比如，剪纸时我们需要控制好剪刀的力度和方向，才能剪出漂亮的形状；粘贴时我们需要将胶水均匀地涂在纸上，避免造成糊糊的效果。通过一年级的手工课，我们逐渐提高了我们的动手能力，学会了正确地使用各种工具。

第三段：手工是一种培养耐心的机会

做手工需要一定的时间和耐心，有时候可能需要反复地尝试，甚至需要多次修正才能制作出满意的作品。然而，当我们看到自己亲手制作的作品时，所有的努力都是值得的。在手工课上，我们不仅能够锻炼我们的手眼协调能力，还能够培养我们的耐心和毅力。通过一年级的手工课，我们明白了“耐心是成功的必备条件”的道理。

第四段：手工是一种提高观察能力的机会

手工课让我们学会观察，学会欣赏美丽的事物。比如，制作花朵的过程中，我们需要仔细观察花朵的形态和颜色，并尽力模仿出来；制作小动物的过程中，我们需要仔细观察它的特征，才能准确地表达出来。通过做手工，我们的观察能力得到了提高，我们对周围事物的美丽和细节有了更深入的认识。

第五段：手工为我们带来的快乐

最后，做手工让我们感受到了快乐和满足。当我们完成一件作品时，看到它充满了色彩和创意，我们会感到非常开心和满足。无论是送给家人、朋友，还是留在自己身边，这些作品都是我们努力的结晶，是一种对自己的奖励。通过做手工，我们不仅能够享受到动手创作的乐趣，还可以增强我们的自信心。

总结：

通过一年级的手工课，我们学到了很多关于做手工的心得体会。手工不仅可以培养我们的动手能力，提高我们的观察能力，还可以锻炼我们的耐心和创造力。在手工课上，我们通过发挥想象力、锻炼动手能力、培养耐心和提高观察能力等方式，制作出了各种精美的作品，同时也感受到了快乐和满足。做手工是一个美好而有意义的过程，我们将继续努力，在手工中发现更多的乐趣和思考。

手工制作课心得体会篇九

已经开学半个多月了，儿子还算顺利的进入了一完小就读一年级，并且进了听说还是今年才开设的电教实验班。和孩子他爸终于长长的舒了一口气，心里像石头落地般踏实了，偶尔也为儿子感到一丝幸运吧。

开学这么久了，我这个妈妈今天才来记录儿子的成长，自己还是该做一点检讨，这个笔不够勤快，以后还是经常磨磨笔砚吧。不过，在这里我还是要申明一下，因为迟迟没有动笔确实存在某些客观的原因，首先，是心情受影响，因为儿子“曲折的求学经历”多少有点萎靡的失望吧，儿子就读的一完小，招收小学生必须是在本校幼儿园读学前班的孩子才有优先权，而我家的孩子没有在这里读学前班，其次，儿子还差2个月才年满六周岁，不够入学年龄，再其次，我们想把孩子送进今年只开设两个班并且限制学生数在55人以内的实验班学习，那更是难上加难了。

看着别家的孩子都已经背着书包高高兴兴上学去坐在明亮宽敞的教室里，透过窗户，或偶尔从半掩着的教室门缝里望去，老师用多媒体教学带来的新奇与趣味让孩子们都听得津津有味，而我们还牵着孩子在教务室里面窘着红红的脸，弄得自己像刚刚入学不懂事的小学生一般低着头，那短短的几天就像漫长的一年那么漫长，那最后紧要的两个小时，当时感觉是度分如年啊，一分一秒都是难捱，现在回想，恨不得不要那么尴尬窘迫的经历。我和孩子他爸从来没有这般为过难求过人，可是为了孩子，终于豁出去了，做出了人生最大的迈步，开始向这个社会妥协。不管怎样，我们都在成长，还是有点收获吧，起码心被锻炼地稍稍强硬了点。

让人欣慰的是，开学一个星期后，老师反映俺家儿子非常听话，出奇的认真听讲，是班上男孩子里面最听老师话的学生，学习起来是属于乖巧认真的孩子一类。并且，儿子放学后，经常向我炫耀，今天又得了老师表扬，每天放学回家，儿子第一件事情就是写作业，并且作业写得一丝不苟，熟练轻松。弄得我和他爸爸都摸着后脑勺直纳闷，这孩子平时在家里可不是属于听话之列，调皮的厉害着呢，怎么一下子这么听老师的话。看来，还是老师有绝招啊，想来是因为一年级了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，儿子和我谈话时，悄悄的问我：“妈妈，我是最后一个塞进我们班里的学生吧?”问得我的心呐，煞那间就微微疼了一下，原来孩子自始至终都在默默关注着这一切，用稚嫩的心在思索，进行自我思量，自我评估，自我排位。

我比划着在地上划了一条线，拉着儿子假装半跪着起跑的样子，“以后，谁跑得快跑得远，坚持取得最后的胜利，是要看这个孩子是不是认真得一直沿着跑道向前跑,如果有人喜欢玩玩具啊，喜欢看电视呀，或者喜欢睡懒觉啊，拐了一个弯，打了一个站，那么他就会落后在别人后面了!”儿子调皮的问道：“那么，妈妈，我喜欢在草地上面跑呢，可以吗?”呵呵。乖儿子，可以的，只要你喜欢，你就在你喜欢的地面上自由奔跑吧，哪怕没有在既定规划好的跑道上面，只要是向前进的就行，能够达到你梦想的彼岸，妈妈一定为你喝彩!既能学习进步又有绿色柔软芬芳满地的绿草相伴，人生其实也不孤单，学习其实也不枯燥。宝贝，看来你是一个拥有斑斓五彩未来的孩子!

加油吧。儿子!妈妈永远相信你是最棒的!