制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
音体美活动计划篇一
为更好地配合“创先争优”活动,充分调动党员的积极性,经党支部讨论研究决定,教学党支部拟从现在开始开展“一帮一”结对子活动,活动方案如下。
充分发挥党员先进性,先进带动并帮扶后进,营造良好的校园环境和积极向上的校园氛围。通过发挥党员的先锋模范作用,使帮扶班级树立良好的班风、学风。
20xx年4月—20xx年6月
活动对象:教学党支部全体党员。
被帮扶的主要对象:特殊班级的特殊学生(如思想落后学生、家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差生)
每名党员负责帮助某一个班级中的某些特殊学生。
(一)每个党员通过了解所帮扶班级学生的.学习、生活等情况,帮扶有困难的学生,明确所帮扶对象所需要的帮助。
(二)做好统计表。掌握有困难学生的思想、学习、生活情况,落实其在帮扶过程中的进步情况,制作好如帮扶目标及计划表、追踪调查表及谈话记录等表格。
(三)帮扶内容
1、思想帮扶。经常性地与该生沟通、联系,做好引导教育工作或思想转化工作。对心理有问题的学生,要进行耐心辅导。
2、学习帮扶。激发该生学习兴趣,帮助其消除厌学心理,提高其学习的自觉性。
3、生活上,明确该生生活中的困难,提出帮助其解决生活困难的方法。
4、行为规范帮扶。明确该生养成习惯上存在的问题,提出帮助其解决办法。通过鼓励、激励、监督等形式,培养其养成良好的行为习惯。
1、帮扶工作由党支部定期检查,原则上每个月检查一次,通过检查党员的帮扶材料,重点到班级通过访谈调查,来考核党员帮扶效果。
2、每个学期综合考核。每个党员期末前两周,作出帮扶总结材料。
3、党支部结合党员的帮扶总结材料,重点看被帮扶对象的实际效果,对每位党员给出帮扶考核结果。
4、对表现突出的党员,在支部大会上进行鼓励或表彰,并把帮扶考核的结果作为评先、评优、评奖的主要依据之一。
音体美活动计划篇二
1、经典著作定为《论语》
2、时间:x月下旬到xx月下旬,每周布置阅读进度。大致安排如下:
x月下旬到xx月上旬完成第一遍的阅读,布置探究课题
10月中旬到x'x月上旬完成第二遍阅读。
xx月下旬(暂定)知识讲座
下学期开学后读书大赛
3、要求:
(1)书籍人手一本,以保证每人阅读两遍以上。每周语文早读时间利用前5-10分钟作为阅读时间,保证效果。
(2)请高一语文教师做好读书指导工作:圈点勾划及做读书笔记等,课前也可以背一句(节),形式可多样,活动中让学生养成良好读书习惯,备课组做好相关督促。
4、建议:
(1)各班把本次活动与小组合作学习结合起来,语文文教师实行加减分活动,以体现小组的探究能力与合作精神。
(2)请高一各班班主任支持配合,保证活动顺利开展。
音体美活动计划篇三
义务教育课程规范实验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具。
1、认知目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发同学设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
2、能力目标:发挥自身的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表示生活的能力。
3、审美目标:使同学了解艺术形式美感和其与设计功能的统一,提高同学对生活物品和自身周边环境的审美评价能力。
4、品德目标:促进同学形成愉快的健康向上的审美情趣;培养同学现代意识和创新精神。
5、情感目标:培养有计划、有目的学习行为习惯并加以顾惜文具爱生活的情感渗透。
打开同学积极、丰富的发明性思维,启发同学合理利用多种资料和工具进行对文具的.制作,提高同学的动手能力。
在设计制作的过程中感受其中的微妙,培养同学的创新意识和发明能力。
1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版;
2、师生一起收集各种新颖新颖的文具。
教学媒体
录音机、实物投影仪
1、课书要求同学最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自身的设计意图。
2、同学乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发同学学习兴趣的目的。
3、在课堂教学中应注意对同学立体造型能力的培养。
4、情境的引申使课堂教学连贯有序,课后拓展使同学形成“可持续发展”的良好学习习惯。
导入阶段
1、出示教具“外星人”
展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。
进入教学的特定情境,说出自身的感受。
贴近同学的年龄,激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。
说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示,鼓励同学展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
发展阶段
1、情景引申。
它有很多小礼物想送给大家,但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。
相互讨论,如何利用自身所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、新颖的文具。
充沛调动同学的主动性,培养其积极考虑勇于探索的精神。
2、组织同学相互解决问题。
作简要小结,褒扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破,化解难点。
3、出示成品引导同学分析制作资料、方法、优缺点。
论述自身的观点和看法。
使同学明确自身的设计目标。
音体美活动计划篇四
通过队会活动,使低年级队员对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。在日常生活中学会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,人人争做“讲文明、懂礼貌”的好孩子。活动准备:
1、中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌的节目。
2、“文明孩子”光荣花若干朵。
3、《中小学生礼仪常规》手册。活动内容:
学习礼仪常规、歌舞、小品表演等。活动过程:
一、全体立正。
二、出旗、敬礼。
三、唱队歌。
四、中队长讲话,宣布活动开始。
五、进行活动。
中队长:老师们,同学们,大家好!一(1)班“文明之花处处开”主题队会现在开始。
1、我们高举队旗,唱着队歌,从小讲文明,讲礼貌。让我们齐唱《我们从小讲文明》。
(甲、乙两个队员上台,其中一个扮成老爷爷)甲:嗨,你们小明在家吗?(老爷爷不理他)
甲:嗨,我问你哪!你哑巴哪,怎么不说话?(老爷爷还是不理他)
老爷爷:······(甲后来认识到自己不礼貌,转用礼貌用语问,老爷爷才回答他,并教育他,他向老爷爷道谢)
3、主持人:《说话》这个相声告诉我们,跟别人说话时可真得讲究礼貌点。请看小品《礼貌小学生》。
(人物:小记者,甲、乙、丙、丁学生)
小记者问甲:请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?
甲:阿姨,我想买书架上那套《小学生十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗?小记者:好的。你真有礼貌。甲:谢谢!
小记者问乙:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔?(乙表演)
小记者:哗!有礼貌,顶呱呱!
小记者问丙:请问,当你想向同学借笔用时,你怎么说?(丙的表演略)小记者:真会说话,同学一定会借给你。
小记者问丁:请问,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?(丙的表演略)
小记者:ok!你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。
4、主持人:红领巾胸前飘,讲文明,讲礼貌。请欣赏歌舞《上学歌》。主持人:优美的歌声引来百花开,少先队员采花来。要问采花干什么?给讲文明的孩子戴。
老师给讲文明的孩子戴红花。(掌声响起来)
5、男主持人:文明少年笑哈哈。请大家说,文明礼貌用语指哪几个字?(主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。)6、主持人:请欣赏快板表演《假如》。
(四名队员分别上场,扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众)
小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说情。要尊重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦。
小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。
小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄。
小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。
主持人:同学们,让我们人人争当文明少年吧!请看舞蹈《我们的生活多么幸福。》
主持人:我们生长在充满阳光和鲜花的.祖国的怀抱里,多么美好,多么幸福,让我们共同学习礼仪常规。
7、学习《小学生礼仪常规》
主持人:我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,
我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
六、辅导员老师讲话:
同学们,我们中国有五千年悠久的历史,灿烂的文化,是四大文明古国之一,是一个礼仪之邦。因此,我们小朋友要从小讲文明,讲礼貌,做文明人,说文明话,做文明事,让文明的花儿处处盛开。文明花儿属于你,文明花儿属于我,文明花儿属于我们大家。队员们,努力吧,让我们携手共进,做一个真正的文明人,让我们的班级成为礼仪之班,让人见人爱的文明花儿开满友邦校园。
七、呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗!(时刻准备着)八、退旗。
音体美活动计划篇五
1、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
启发学生回忆烟花的形状,学习烟花的表现方法。
绘画工具
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?
三、讲授新课:
启发学生回忆烟花的形状
1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?
2、欣赏放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
(1)教师示范集中不同形状的.烟花的。表现方法。
(2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现。
(3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。
5、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示,学生选优并说一说为什么?
2、教师评析。评析标准:构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。